Maestro Con Cariño

Que tan importante es estar motivado para hacer las cosas o para poder hacer un cambio en nuestra vida personal y/o colectiva, la motivación es el disparador para realizar cosas que parecen difíciles o imposibles; el Profr. Witckaker es lo que hizo con sus alumnos, los inspiró, les sirvió de ejemplo, de guía, los ayudo a sentirse importantes, a resolver problemas de su entorno, a ser queridos, libres. No solamente fueron sus alumnos los beneficiados sino también el profr. Xxx y la Institución en sí, porque me imagino que la escuela también dio un cambio, tanto en su personal docente y directivos como en sus programas de estudio.

La película ºal maestro con cariñoª nos muestra muchos mensajes, los cuales nos sirven como ejemplo para los que nos dedicamos a la docencia, ya que podría orientarnos para afrontar algunos problemas similares que nosotros tenemos ,como es la rebeldía, el tradicionalismo, con actitudes negativas que asumen algunos compañeros a los cambios y a malos hábitos de las instituciones.

Solo me queda una duda, ¿Qué motivaba al profr. Witcacker a actuar de esa manera?, será acaso que fue formado así en la escuela que estudio, será que esa formación se lo dio su familia?

Otra cosa que nos deja claro esta película es que no es indispensable ser egresado de una escuela pedagoga para poder ser un gran maestro.

En la cinta el señor Mark Thackeray es ingeniero de profesión, no tiene noción de lo que es serprofesor, más aun así acepta una plaza de docente con la esperanza de encontrar un empleo deingeniería, la cual es su especialidad; lo más pronto posible.La escuela donde comienza a laborar cuenta con un director, aunque este al parecer solo cumpleuna función administrativa (en una escena está repartiendo los salarios a los docentes, tal vez,para estar más cerca de su personal), pero casi pasa inadvertido hablando con sus colegas sobre laproblemática educativa tanto del aula como de la escuela en sí. Al parecer existe faltacomunicación entre los profesores, ausencia de valores y de una adecuada consejería estudiantil.Se enmarca una escuela llena de alumnos conflictivos y con muy serios problemas en sus hogares.Dentro del aula del señor Thackeray, existe el grupo de alumnos más rebeldes e indisciplinadosque buscan la menor oportunidad para sacar de sus casillas a cualquier persona que ingresara a suaula como docente. Ante esa resistencia, el Prof. Thackeray logra desarrollar nuevas estrategias deenseñanza, dentro de las cuales destaca sus cualidades como un verdadero líder, uno que ademáses de color (siendo un doble obstáculo en los años en los que la intolerancia empieza por losprejuicios y diferencias raciales).El demuestra un temple formidable, pues su voluntad lo ayuda a mantener el control ante todaslas travesuras que le juegan los alumnos. Cabe destacar que la ocasión en la que por fin logranhacerle enojar, es la que le permite ver el punto por el cual está fallando con los alumnos. Paracambiar la visión sobre ellos, tuvo que abstraerse de los contenidos teóricos que debía enseñarsegún el currículum que lo regía como institución y concentrarse en las necesidades que poseíanlos alumnos, por lo que, debió comenzar una ardua tarea de reflexión sobre sus prácticaspedagógicas y dar un vuelco a su vida, pasando a ser: Un profesor sin formación ni vocación.Los resultados son por demás alentadores, ya que los alumnos cambian radicalmente de ser unosrebeldes y mal vestidos adolescentes, por unos jóvenes peinados, con ropa decente y las señoritasarregladas también. Podemos apreciar como con la adecuada actitud se puede trabajar mejor conlos jóvenes.Aunque el señor Thackeray continúo buscando un empleo relacionado con su especialidad, éldescubre su verdadera vocación, al verse enfrentado a un reto tal como es el lidiar con jóvenesadolescentes, quienes no reconocían el respeto ni hacia ellos mismos como seres humanos, ni a

sus padres y mucho menos a sus profesores, se dio cuenta que tenía que demostrar qué podríahacer a favor de sus estudiantes, sin esperar que su paso por sus vidas no causaría ningúnbeneficio.Durante el desarrollo de la película, se aprecia permanentemente de parte del Prof. Thackeray, lapreocupación de cómo poder mejorar y de motivar a sus pupilos en ser los mejores. Más que lapaciencia, es la entrega y la persistencia (Abnegación) que muchos docentes adolecen en su labor cotidiana y aún es más notoria cuando la resistencia es más enmarañada entre oposición ei ndisciplina.Esta película no sólo nos permite como docentes tomar en consideración ciertos criterios yprincipios sobre el liderazgo, sino también nos permite observar ciertas diferencias con el medio:social, lingüístico, cultural, etc. Lo cual no debería ser una barrera ni impedimento para cumplir lalabor por la que estamos allí: ejercer la docencia e influenciar positivamente en nuestros alumnos

Esta peli es simplemente redonda. James Clavell, que escribió el guión y la dirigió, tenía bien claras las ideas: menos es más. Se limita a ser el cronista de una historia, en donde lo más importante no son las peripecias y revueltas argumentales (de hecho, la trama es bastante escueta, y al cabo de sus cuantos minutos, en realidad no ha pasado mucho),

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