Control de Lectura “El niño con el pijama de rayas”

                    Liceo Particular Mixto San Felipe[pic 1]

                    Departamento de Lengua Castellana y Comunicación

                    Profesora Carla Alvarado Moraga – Marta Silva

Control de Lectura “El niño con el pijama de rayas”

Objetivo: Los alumnos deben ser capaces de comprender y analizar los acontecimientos principales y las características de cada personaje.

I.- Selección Múltiple: Marque con una X la alternativa correcta. (1 pto cada una)

1. ¿Cuál es la respuesta que Gretel le da a Bruno cuando éste pregunta porqué se llama “Auchviz” el lugar donde viven?

1. Auchviz era el apellido del fundador de la granja que se encontraba tras la alambrada.
2. Auchviz era el nombre de la familia que vivía antes en esa casa.
3. Auchviz era el seudónimo de El Furias.
4. Auchviz era el santo y seña para poder ingresar al sector de prisioneros.

1. ¿Cuál era la coincidencia que tenía Shmuel con Bruno y de lo cual éste quedó asombrado?

1. Ambos tenían una cicatriz en la cabeza.
2. La hermana de Shmuel se  llamaba Gretel igual que la de Bruno.
3. Ambos nacieron el quince de abril de  mil novecientos treinta y cuatro.
4. A y C

1. ¿Cuál fue la respuesta que le dio Padre a Bruno cuando éste le preguntó quién eran las personas que estaban al otro lado de la alambrada?

1. Eran granjeros que trabajaban para el ejército de la nación.
2. Era un grupo de personas extranjeras.
3. Eran personas que estaban enfermas y por eso necesitaban estar aisladas.
4. Esas no eran personas, al menos no son lo que se entiende por personas.

1. ¿Qué situación desencadenó que Bruno tuviese un contacto cercano con Pavel?

1. Cuando Bruno se encontraba explorando, Pavel tuvo que rescatarlo pues se cayó a un pozo.
2. Bruno tuvo un accidente en su columpio y Pavel le curó sus heridas.
3. Pavel tuvo un accidente en la cocina y Bruno lo auxilió.
4. Cuando Bruno decidió escaparse de casa Pavel le aconsejó que no lo hiciera.

1. ¿Cuáles eran las aficiones de Bruno?

1. Cazar mariposas.
2. Explorar.
3. Leer libros de fantasía y aventuras.
4. B y C.

1. ¿En qué momento Bruno logra ver a Shmuel por primera vez sin que los separase la alambrada?

1. Cuando el teniente Kotler lleva a Shmuel a casa de Bruno para que limpiase en la cocina los vasos de la madre de Bruno.
2. Cuando Gretel y Bruno deciden traspasar la alambrada para espiar aquel lugar extraño.
3. Cuando Shmuel se escapa del campo y se esconde en la habitación de Bruno.
4. Ninguna de las anteriores.

1. ¿Cuál fue la idea que tuvo Bruno y que cambiaría su destino?

1. Decidió irse solo a Berlín una mañana.
2. Decidió ingresar a una escuela militar para menores.
3. Al cometer una travesura fue enviado a un reformatorio.
4. Decidió ingresar a escondidas al campo vestido igual que Shmuel.

II.- Preguntas de Desarrollo: Todas las preguntas son obligatorias. Cada pregunta tiene un valor de 7 puntos. Cuide su redacción y ortografía.

1. Refiérase detalladamente al personaje del teniente Kotler.
2. Narre detalladamente el episodio en que Shmuel va a casa de Bruno.

      3-  Narre con detalles el final de la historia desde que Bruno cruza la alambrada.

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