LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

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LA EDUCACIÓN PROHIBIDA.

Resumen

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RESUMEN.

La Educación Prohibida, es una película documental sobre la educación, que nos muestra cómo ha sido vista e influenciada la posición de la educación, el docente y el alumno desde los tiempos antiguos hasta la actualidad y propone un debate de reflexión acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje de cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales y la necesidad de un nuevo paradigma educativo. Explorando ideas y experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo done se da una comparación entre la escuela y un estilo de prisión para los alumnos. Donde como características de la escuela se marca como de aburrimiento, repetitiva, tradicionalista y que solo se busca una “buena” calificación final, sin en realidad saber que de verdad fueron adquiridos esos conocimientos. De tal forma poniendo restricciones y castigando cuando los objetivos no se cumplen esta forma, nace el miedo y el rechazo a la escuela. Todo esto se convierte en problemáticas con las que tiene que lidiar la sociedad actual; pues lo único que causa en los alumnos es que estos se conviertan en lo que podemos llamar "robots con objetivos". Y se comparan el sistema educativo actual con el movimiento conductista del 1913, mediante el cual se realizaban experimentos con animales para modificar su conducta a través del miedo. Para estos docentes, lo ideal sería no motivar al niño, sino que fuesen ellos mismos los que eligiesen qué quieren estudiar, y  lo que verdaderamente les atrae.  También se narra el temor de los profesores a que la libertad genere indisciplina, de esta forma que no que los estudiantes no tengan voluntad propia La idea principal de la película es generar métodos alternativos, frente a esto, buscar que el estudiante asuma la responsabilidad de quién es, promoviendo una educación basada en la creatividad y el conocimiento de las emociones, de forma que cada individuo elija su propio destino, de esa manera se le permite al alumno que se exprese, dé opiniones e incluso sugerencias, pero siempre con respeto y reconociendo al profesor como la persona encargada de apoyar el crecimiento y el aprendizaje del alumno, y formando parte de la creación de la identidad de cada uno de ellos.

CONCLUSIÓN.

Es importante que sepamos es fomentar en los alumnos ese gusto por el estudio, propiciar en el alumno la formación de ese ser curioso, crear el sentido de pertenencia, y el deseo de participación activa en la vida de la escuela. Llegar a la comprensión más que a memorizar que el alumno comprenda la importancia de las cosas, y sentirse responsable. Así mismo también del desarrollo del lenguaje a través de la interacción social, en donde intervienen los padres, amigos, en general, las personas que se encuentra en su entorno y de esta manera sepa actuar y vivir con el respeto a las ideas de los demás, ser capaz de elegir el bien; tener conciencia de los derechos y deberes. Para lograr el cambio de este paradigma educativo debemos ser conscientes que como futuros docentes podemos promover el cambio capacitándonos, utilizando Técnicas de la Información y Comunicación TIC, de tal forma generando el el trabajo colaborativo mediante la interrelación de los grupos y las personas a través de estas técnicas se fortalecen la autonomía de los estudiantes y permitiendo  perfeccionar la docencia.

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