La formación docente

Hola, eeste es un ensayo, de la nueba obra que se llama ponesa cosa horrorosa ahi o veras

EQUIPO 1

De acuerdo al texto de Ferry contesta las siguientes cuestiones ¿qué es formación? para qué la formación? ¿Cómo se forma un sujeto?

Ferry, G. (1990). El trayecto de la formación. El enseñante entre la teoría y la práctica. México: Paidós. (Pp.43-63).

EQUIPO 2

Elige un testimonio de “mi primera experiencia” de Ramírez F. (1999) y elabora un análisis crítico de la formación manifestada en la narración de la experiencia

EQUIPO 3

¿Por qué decidiste ser maestro? ¿Cuál es la misión de tu formación? ¿Qué implica ser maestro? ¿Cuáles son los imaginarios permeados en los autores que Jiménez y Mercado? (Imaginarios, habitus, cultura escolar, símbolos etc.)

Jiménez, M. de la L. y Perales F. de J. (2007). Aprendices de maestros. La construcción de sí. México: Pomares, UPN, Gobierno de Coahuila. (pp. 29-90).

Mercado, E. (2008). El oficio de ser maestro: Relatos y reflexiones breves. Edo. de México: ISCEEM

EQUIPO 4

Exposición de los relatos en donde se expliquen los imaginarios y las cualidades de la profesión docente.

Elaborar un producto en el que argumente su postura frente a la identidad profesional.

Jiménez, M. de la L. y Perales F. de J. (2007). Aprendices de maestros. La construcción de sí. México: Pomares, UPN, Gobierno de Coahuila. (pp. 29-90).

Mercado, E. (2008). El oficio de ser maestro: Relatos y reflexiones breves. Edo. De México: ISCEEM.

Tenti, E. (1999). El arte del buen maestro. México: Pax. Capítulo 2, contradicciones iniciales. (pp.181-239

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