La industrialización

participando en las actividades o el oficio que ellos tuvieran. La clase alta ponía a sus hijos en manos de preceptores que se ocupaban de su formación. Las escuelas apenas existían y están reservadas solo a algunos pocos.

Aries apoyaba su tesis también en el análisis de las representaciones de los niños en pinturas y esculturas. Encuentra que hasta el siglo XIV apenas existen representaciones de niños y cuando aparecen se les muestra como si fueran adultos en pequeño.

La familia era por mucho distinta a la actual y su función fundamental era económica. En la familia no eran necesarios los sentimientos para que hubiera existencia de un equilibrio familiar.

Ya para el siglo XVII empieza existir el sentimiento de infancia más diferenciado y más observaciones acerca de los niños.

La industrialización la introducción de la escolarización obligatoria para todos que se produce en el siglo XIX cambian el papel de los niños. Los progresos en la medicina van a aumentar las posibilidades de supervivencia de los recién nacidos.

Con los comienzos de la industrialización los niños pasan a trabajar a las fábricas, con jornadas agotadoras. Sin embargo a lo largo del siglo XIX empiezan a aparecer movimientos que piden regulación del trabajo infantil y las condiciones de vida de la infancia mejoran en países occidentales

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