PLANIFICACIÓN SEMANAL PRÁCTICA INTERMEDIA

PLANIFICACIÓN SEMANAL PRÁCTICA INTERMEDIA (SEGUNDO AÑO)

Centro de práctica: Jardín Infantil “Villa Alegría” Nombre Educadora Guía: Sandra Tapia Dinamarca

Ciclo: I Ciclo Nivel: Medio Menor Fecha:

Nombre alumna en práctica: Paz Michea Rojas Números de niños: 32 párvulos.

Ámbito y Núcleo de Aprendizaje Nº y aprendizaje esperado Conducta que evidencian el logro del aprendizaje esperado Actividad del Niño (a) Sugerencias metodológica Recursos Comentarios con respecto a la realización de la actividad

Formación Personal y Social.

Convivencia

N°

Participar en pequeños grupos de trabajos, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilidad u otros, en situaciones de cotidianeidad y respeto a los demás.

Aprendizaje Esperado Especifico:

Participar en grupos de trabajos, realizando collage para proyectos vinculados al cuidado de la naturaleza.

Inicio:

• Escuchar

• Caminar

• Mirar

Desarrollo:

• Sentarse

• Expresar

• Recortar

• Pegar

• Mirar

• Pintar

• Rasgar

Final:

• Escuchar

• Mirar

• Ordenar

• Limpiar

• Exhibir Inicio: La Educadora escucha golpear la puerta, pidiéndoles silencio de manera sorpresiva a los niños (as), ellos poniendo atención se acercan con curiosidad. La tía recibe una carta anónima que explicara la importancia del cuidado del medioambiente, invitando a los niños (as) a realizar un entretenido collage, además de la carta hay una bolsa que tiene diferentes materiales para realizar esta actividad.

Desarrollo: Se invita a los niños (as) a sentarse en diferentes mesas de trabajos, las cuales serán distribuidas por las tías, y se les dará el espacio necesario para que realicen el collage, respetando la creatividad de cada niño.

Final: para finalizar la actividad la Educadora les pedirá a los niños (as) que deben guardar los materiales, ordenar y limpiar los espacio utilizados de cada grupo. Las tías en conjunto con la Educadora felicitaran a los niños (as) por el trabajo realizado y la creatividad expuesta, y posteriormente exhibirán los collages en las paredes del aula.

Metacognición:

¿Es importante el cuidado de nuestro medio ambiente?

¿Cómo debemos cuidar nuestro planeta? Humanos:

• Niños (as)

• Tías Asistentes

• Educadora

• Alumna en práctica

Recursos Materiales:

• Carta

• Bolsa

• Cartulinas

• Pegamentos

• Tijeras

• Papel lustre

• Lápices

• Plumones

• Recortes

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