Titeres Y Obras De Teatro

Secuencia: ¡Que rico el pan!

• Inicio: armar una asamblea de intercambio en la sala y realizar preguntas ¿Les gusta el pan?, ¿Dónde lo compran? ¿De que forma lo compran? ¿En dónde?

• Se realiza registro, ¿Dónde lo conseguimos?

• Desarrollo: Se realiza la visita a la panadería del barrio, seguirá comentando lo que van descubriendo los niños, se señalan las variedades de panes, su tamaño, su forma especial. Informaros de los nombres de otros panes que no conocemos, llamamos por su nombre a aquellos conocidos

• Podemos sacar fotos.

Volvemos a la sala para iniciar actividades como oler el pan, tocar, ver, oír, si el pan es blando, duro, liso, rugoso y su sabor

• Pautas: no probar el pan hasta que la maestra lo diga.

Para los mas grandes se puede ver un video sobre el proceso del crecimiento del trigo, hasta obtener la harina y el cuidado que se necesita.

• Luego se puede secuenciar en imágenes individuales para cada niño, la fabricación del pan y que la ordenen temporalmente

• Cierre: Mezclar la harina con diferentes cantidades de agua (¿Qué pasa?), ver y observar la textura de las masas o engrudos, realizar masas variando elementos con o sin levadura con o sin calor, observar el efecto de la levadura y registrarlo, describir si se inflo o no en un registro

• Realizamos pan en el jardín con las formas que mas nos gusto para luego comerlos

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