AGENTES ECONÓMICOS. FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA TP 5

ESTABLECIMIENTO: E.E.S N°1

MATERIA: ECONOMÍA POLÍTICA

PROFESORA: LÓPEZ LÓPEZ ROCÍO

CURSO: 5TO

TEMA: AGENTES ECONÓMICOS. FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA.[pic 1]

HOLA A TODOS! ¿Cómo están?. A continuación les propongo una serie de actividades para resolver, en su mayoría son de opinión, reflexión y análisis. Estaría muy bueno que puedan tomar interés por las noticias de índole económico que ocurren día a día pudiendo comprender que ¿Qué ocurre?, ¿Por qué?, ¿Quién se beneficia o perjudica? Y también poder tener una opinión personal sobre cada tema.

1. Leer el relato del pescador que se encuentra en el apunte y responder:

1. ¿Cuál es el mensaje que intenta transmitir respecto a la economía, el crecimiento, la felicidad, ambición?
2. ¿Cuál sería tu postura frente al mismo caso? ¿te identificas con alguno de los dos personajes?

1. Pensar ¿Ustedes solo pueden cumplir el rol de familia (consumidor), o pueden participar como otro agente económico en la vida económica?
2. Realizar una lectura del apunte relacionado al rol que cumplen los agentes económicos y como se interrelacionan entre sí en el flujo circular de la renta. Reflexionar y fundamentar si las siguientes afirmaciones son correctas o falsas.

1. Si el estado establece un aumento en los planes sociales las empresas no se verán beneficiadas ni perjudicadas.
2. Si una empresa de indumentaria despide gente por consecuencia de la pandemia, el resto de las empresas se verán perjudicadas.
3. Si el estado rebaja los impuestos a las empresas, las familias se verán beneficiadas.
4. Si el estado multa por $200.000 a las empresas que vendieron el alcohol muy caro, se verán solo beneficiadas las familias consumidoras.

1. Uno de los agentes económicos es el estado, quien cumple varias funciones en su acción de administrador público.

1. Nombrar oficinas, dependencias o departamentos públicos que pertenezcan al estado Ejemplo: AFIP
2. ¿Qué acciones ha tomado el estado para con las empresas y familias en el contexto de pandemia? (explicar al menos 3 de cada una)

1. Investigar:

1. ¿Qué son los impuestos?
2. ¿Quién los recauda? ¿Dónde se encuentran dichos organismos en Balcarce? (SON 3 LOS MAS IMPORTANTES)
3. ¿En que se invierte dicha recaudación?

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