ANALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LOS SECTORES DE LA PRODUCCION

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “LOS ANDES”

RUBIO-ESTADO TÁCHIRA

GUIA METODOLOGICA UNIDAD I GEOGRAFIA, HISTORIA, CIUDADANIA

TEMA: ANALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LOS SECTORES DE LA PRODUCCION

FACILITADOR: PROF DARWIN NUÑEZ

ABRIL DEL 2020

CONTEXTO PEDAGOGICO

AREA: Geografía, Historia y Ciudadanía.  

TEMA GENERADOR: Análisis Geoespacial .

REFERENTE TEORICO: Los Sectores de la Producción  

CONTEXTO TEORICO

( REVISAR LA GUIA ANEXA, RECUERDA PUEDES CONSULTAR OTRAS FUENTES WEB CONFIABLES)

CONTEXTO EVALUATIVO

Basados  en el desarrollo de la unidad curricular planteada  se procede a dar cumplimento con la evaluación, tomando en consideración fuentes electrónicas confiables que ayuden a experimentar por parte del estudiante el referente teórico planteado, para ello es necesario seguir un conjunto de normas a fin de construir la estrategia pedagógica señalada, a continuación se indica:

TECNICA DE EVALUACION: MAPA MIXTO   

INSTRUMENTO DE EVALUACION: Escala de Estimación

PONDERACION: ESCALA CUANTITATIVA DEL 01 AL 20PTS.

PAUTAS:

1. Basados en consultas de fuentes electrónicas confiables, y textos educativos , el estudiante debe diseñar un mapa mixto, tomando en consideración los siguientes puntos:

• Sector Primario (Suelos de Venezuela, Sistemas de producción, uso y tenencia de la Tierra, las tierras ociosas o incultas, las expropiaciones, el rescate de las tierras, las tierras privadas, los entes agrarios, producción Agropecuaria Nacional.)
• Sector Secundario  (Importancia de la Siderúrgica, Petroquímica, y Manufacturera).
•  Sector Terciario: (Mercado de consumo, Transporte, Turismo, Economía Informal.)

1. Debe ser elaborado en hojas de reciclaje para su posterior envió mediante capture de imagen en el portal web de aula virtual. Revisar el título arriba señalado.( VISTO EN LA PORTADA DE LA GUIA PEDAGOGICA)
2. Deben hacer consulta educativa de fuentes electrónicas confiables, libros, revistas académicas.
3. Para el desarrollo del mismo deben ser claro y precisos en el orden de ideas.
4. Se tomara en cuenta para efectos de evaluación la creatividad y potencial usado por el estudiante a través de las consultas educativas.
5. (Recuerden ser precisos y puntuales en la información máximo 8 palabras por cada cuadro, además de utilizar palabras de enlace) y las imágenes correspondientes. VER IMAGEN SUGERIDA AL FINAL, ADEMAS DE ALGUNAS PALABRAS E ENLACE.
6. En caso de detectarse plagio de trabajos entre compañeros, o en su defecto tomadas de páginas web ya subidas por personas ajenas, se tomara como calificación 01pts.
7. Recuerden no solo deben basarse en la información facilitada por el docente.
8. Al final de la Guía Pedagógica se ofrecerá un ejemplo de mapa mixto y un conjunto de palabras de enlace.
9. Quien no tenga servicio de internet en su casa y sea justificado bajo la autorización del docente podrá tomar como opción enviar el capture de su actividad mediante los canales establecidos vía whatsapp.  
10.  Recuerden que cualquier duda puede ser aclarada vía  whatsapp mediante los grupos establecidos por el docente del área o por vía privada de mensajería de texto al número 0424-7491035.

INSTRUMENTO DE EVALUACION

SOCIALIZACION Y REVISION DE ACTIVIDADES EN AULA VIRTUAL DESDE EL 04/05/2020 AL 15/05/2020, INCLUSION DE FORO ESCOLAR PARTICIPATIVO  

Modelo de mapa mixto

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CONECTORES

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