Actividad de apoyo para el desarrollo del pensamiento crítico y analítico Conceptualización del término “Control”

Actividad de apoyo para el desarrollo del pensamiento crítico y analítico

Conceptualización del término “Control”  

Carrera:

Licenciatura en Administración

Materia:

Administración: Control y Dirección

Fecha:

24 de marzo de 2017

Nombre del estudiante:

Alondra Rodríguez Ayala

Modalidad de aprendizaje:

Individual

Propósito de la actividad:

Desarrollar la capacidad de relacionar los diferentes conceptos del término “control” del proceso administrativo, mediante la perspectiva de diferentes autores, con el fin de establecer una opinión al respecto.

Descripción de la actividad:

Redactar los diferentes términos

1. ¿Qué es el control en el proceso administrativo?

Fuente 1 Es un proceso de medición del desempeño y de realización de    acciones que garanticen los resultados deseados.

Fuente 2

Fuente 3

Opinión fundamentada en las tres fuentes: 

1. ¿Por qué y cómo ejercen el control los administradores?

Es asegurar que las tareas se hagan correctamente

Mantenerse en contacto, permanecer informado, ejercer el control.

1. ¿Cuáles son los pasos en el proceso del control?

1. Establecer objetivos y estándares

2. Medición del desempeño real

3. Comparar resultados con objetivos y estándares

4. Emprender acciones correctivas

1. ¿Cuáles son los sistemas y técnicas comunes del control?

Sistemas de disciplina para el empleado

Administración de proyectos

Controles de información y financieros  

Criterios de evaluación de la actividad :

Esta actividad forma parte de las dinámicas de grupo que contribuyen en un 15% a la evaluación de la segunda unidad. Por lo tanto se evaluará la reflexión individual que cada estudiante describa.

Conclusión:

El control es el último concepto del proceso administrativo el cual los administradores se encargan de asegurar que se realicen las tareas asignadas.

Nombre del profesor:

M.A. David González Díaz

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