Análisis de la película Like stars on earth

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Universidad Autónoma de Campeche

Facultad de enfermería

Licenciatura en fisioterapia

Actividad:

Análisis  de la película Like stars on earth

Unidad de aprendizaje:

 Patologías del lenguaje.

Docente:

 Adelfin Pontenciano Rojas

Alumna:

Ingritt A. Ramírez Tilán

Grado y grupo:

 8vo A

Análisis  de la película Like stars on earth

La película trata de Ishaan un niño con fuertes problemas dislexia y su familia, que al ignorar su condición,  tratan de “poner en cintura” al pequeño niño enviándolo a un internado donde encuentra a un maestro que lo ayudara.

Al principio se puede notar una familia biparental de cuatro integrantes. El padre quien es estricto y un personaje algo ausente, una madre que se la vive en los labores del hogar y en la educación seglar de los hijos, el hermano mayor que es el orgullo del padre, pues es el mejor de la clase y disciplinado y nuestro protagonista  Ishaan, un niño con una inteligencia diferente y muy alegre que se la pasa en “en su mundo”.

Los problemas se ven en la escuela, la dificultad para seguir ordenes, para leer en voz alta porque las “letras bailan”, para escribir bien las palabras y para mantener la concentración en clase; todo esto hace que los padres sean llamados a la dirección para que estén al tanto de la educación de su hijo, creando problemas en el hogar pues el padre cree que la mamá no está haciendo bien su trabajo cuando ella siempre está repasando las lecciones con Ishaan. Al final el niño es llevado a un internado donde además de seguir siendo tratado como un niño problema en clases va perdiendo su actitud alegre comenzando a desarrollar un estado de depresión. Hasta que un día un nuevo maestro de arte, observa la actitud que Ishaan y comienza a investigar, comienza  ver sus cuadernos y ve que el niño confunde los fonemas como b y d, además de la mala caligrafía; llegando al diagnóstico de que el niño tiene un trastorno llamado dislexia. A partir de ahí el sistema de educación del niño cambia. Colores, plastilina, pinturas, pizarras se vuelven parte del material didáctico para su aprendizaje, además de que el maestro lo trata con paciencia y cariño teniendo buenos resultados, pues el niño comienza a interiorizar el significado de las palabras y a diferenciar entre las palabras similares, comienza la lectura y aprende a contar.

Aspectos en el hogar y medio ambiente.

• La madre lo ayuda con las labores de la escuela.
• El hermano mayor lo cuida y alienta a que pinte.
• El padre le regaña y le pega en la cara porque lo considera que flojo y holgazán. Al final la conducta del padre cambia al entender que el niño tiene un problema y que puede ser ayudado.  
• En el vecindario, los demás niños le pegan por ser “raro”. No se relacionaba con sus compañeros por estar jugando con amales.
• No sabe abotonarse la ropa y su madre le ata los cordones de sus zapatos.

Aspectos en la escuela.

• Los maestros lo regañan y no les prestan atención.
• Los alumnos le hace bulling y los maestros no lo defienden.
• Se le dificulta leer y escribir.
• Le falta concentración en clase
• No entendía el significado de las palabras, confunde letras y palabras similares.

Aspectos de la conducta

• Tiene una personalidad alegre y algo rebelde,  pero al ser ingresado en el internado, se vuelve tímido y siempre tiene miedo, se mantiene callado.  Cuando el maestro de arte se interesa por el comienza a ser de nuevo alegra y desarrolla un interés por las clases.

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