Característica de la intimidación
Enviado por enrikekike19 • 26 de Julio de 2013 • Tutorial • 7.227 Palabras (29 Páginas) • 272 Visitas
Cada vez más jóvenes son victimas del
bullying, el hostigamiento permanente de
sus propios pares que se traduce en insultos,
golpizas, burlas cara a cara o en redes
sociales con crueles comentarios
xenofóbicos.
El origen de la palabra bullying, que proviene
del idioma inglés, remite al significado de
torear o matonear y se expresa en el
maltrato constante de uno o varios jóvenes
sobre otro en relación de desigualdad.
El bullying se caracteriza por ser una
situación de abuso de poder sostenida en el
tiempo. Se trata de acciones de maltrato
físico y/o psicológico hacia una misma
persona, en las que lo que persigue el
hostigador muchas veces es popularidad y
éxito ante un grupo.
Es condición necesaria la pasividad de la
victima y la complicidad del resto de los
espectadores, que observan y disfrutan, para
que sucedan los ataques.
La xenofobia(Del griego xeno = extranjero y
fobia = temor) es el odio y rechazo al
extranjero, con manifestaciones que van
desde el rechazo más o menos manifiesto, el
desprecio y las amenazas, hasta las
agresiones y asesinatos. Una de las formas
más comunes de xenofobia es la que se
ejerce en función de la raza, esto es, el
racismo.
La «Convención Internacional sobre la
Eliminación de todas las Formas de
Discriminación Racial» (aprobada por la
Asamblea General de las Naciones Unidas el
21/12/ 65) define la discriminación racial o
xenofobia como:
Toda distinción, exclusión, restricción o
preferencia basada en motivos de raza,
color, linaje u origen nacional o étnico que
tenga por objeto o por resultado anular o
menoscabar el reconocimiento, goce o
ejercicio, en condiciones de igualdad, de los
d erec h o s h u m a n o s y l i b erta d es
fundamentales en las esferas política,
económica, social, cultural o en cualquier
otra esfera de la vida pública. MONOGRAFÍA FINAL / Diciembre 2011 / ANA MARIA CERDÁ
Según el Centro de Investigaciones del Desarrollo Psiconeurológico, existen tres formas de
hostigamiento, que varían de acuerdo a las edades, la situación socio económica o el género:
En los últimos cuatro años y tras el boom de las redes sociales, la versión virtual del bullying,
conocida como cyberbullying, se ha expandido entre niños, pre-adolescentes y adolescentes
entre 10 y 15 años.
Cada vez se registran mas casos de cyberbullying porque la gente esta mas conectada y
porque las relaciones entre los chicos cambiaron. El mayor acceso a laptops, notebooks,
tablets, smartphones, etc. hizo que el lugar de encuentro entre niños y jóvenes este
cambiando hacia el mundo virtual. Es por eso que allí se producen casos que antes se daban en
el aula o en el patio de la escuela.
La pasividad de las tecnologías digitales empeora la situación. Antes una agresión terminaba
en la escuela. Hoy, los acosos pueden ser permanentes.
Maltrato físico:
pegarle a un compañero,
tirarle las cosas,
robarle los útiles.
Maltrato verbal:
insultarlo,
burlarlo con
sobrenombres o por
sus defectos físicos.
Exclusión social:
ignorarlo, no invitarlo
a reuniones,
contar intimidades,
fabular historias
FORMACIÓN EN NEUROSICOEDUCACIÓN: Sistema Línea de CambioMONOGRAFÍA FINAL / Diciembre 2011 / ANA MARIA CERDÁ
¿Que hace que niños y adolescentes sean violentos,
física y verbalmente agresivos o xenofóbicos con sus pares?
Considerando que todos nuestros comportamientos, sentimientos, deseos, memorias,
pensamientos y planes a futuro están regulados y controlados por un órgano llamado
cerebro; me enfocaré en entender que sucede en la estructura y funcionamiento de este
“gerente” en bullies de corta edad.
El cerebro es una pieza del cuerpo humano altamente plástica; monitorea el entorno que lo
rodea y se mantiene en permanente interacción con el mismo; se ajusta y adapta
automáticamente, atendiendo y celando un único propósito o razón de ser y hacer: nuestra
SUPERVIVENCIA.
La neuroplasticidad es la increíble capacidad que posee el cerebro de cambiar y adecuarse
continuamente al medio ambiente en el que nace y se desarrolla. Nacemos con 2,500
conexiones cerebrales y a los 2 o 3 años poseemos 15.000 lazos sinápticos. Este fenómeno se
da gracias a la azarosa exposición a diferentes estímulos de un entorno familiar, social y
cultural particular.
Estos estímulos sensoriales son recogidos por receptores que están en los ojos, los oídos, la
nariz, la boca y la piel. Una vez que el cerebro realiza la recepción de información exterior,
como así también de las señales internas; las procesa y responde:
automáticamentecomo ocurre cuando el cuerpo tirita al sentir frío; o
voluntariamente cuando decidimos encender un calefactor al percibir baja la
temperatura.
Quiero recorrer en forma mas especifica y profunda este proceso de recepción y respuesta
cerebral.
¿Me acompañas?
Pero antes de desarrollar este proceso, consideremos la estructura del cerebro del Homo
Sapiens moderno.
La capa base y más antigua en la evolución la forma el CEREBRO REPTILIANO, integrado por el
tronco cerebral y el cerebelo. El mismo se encarga de las funciones básicas vitales como la
respiración y el ritmo cardiaco. Posee una batería invariable de respuestas fijas y es incapaz de
procesar estímulos nuevos. ¿La razón? Fue moldeado con una programación genética fija e
inamovible.
El cerebro humano actual puede ser
entendido como un cerebro trino; una
torta de tres capas de distinto grosor
que fue armada durante millones de
años de evolución
FORMACIÓN EN NEUROSICOEDUCACIÓN: Sistema Línea de CambioMONOGRAFÍA FINAL / Diciembre 2011 / ANA MARIA CERDÁ
Más desarrollada y compleja es la segunda capa de este pastel: El CEREBRO EMOCIONAL;
LIMBICO O MAMIFERO. Con él aparece la capacidad de aprender y ajustar respuestas
automáticas; y por ende la de memorizar nuevas respuestas para utilizarlas en situaciones
futuras semejantes. Este sistema básico
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