Carta Poder

Piaget y Vygotsky, son autores coinciden en generar con sus planteamientos de teorías . Estas corrientes psicológicas privilegian los condicionamientos del medio ambiente y reducen la inteligencia y la conciencia a una cualidad humana surgida como respuesta a la influencia del medio (entorno). Esta concepción produjo posteriormente en el ámbito de la enseñanza lo que se conoce como enfoque conductista.

La teoría constructivista concibe la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura “como una asociación entre respuestas sonoras a estímulos gráficos y como tarea básicamente ideo visual”

El constructivismo sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propias estructuras mentales Cada nueva información es asimilada y depositada en una red de conocimientos y experiencias que existen previamente en el sujeto, como resultado podemos decir que el aprendizaje no es ni pasivo ni objetivo, por el contrario es un proceso subjetivo que cada persona va modificando constantemente a la luz de sus experiencia, como la primera teoria

También el Constructivismo es social que dicta que el conocimiento además de formarse a partir de las relaciones ambiente-yo, es la suma del factor entorno social a la ecuación: Los nuevos conocimientos se forman a partir de los propios esquemas de la persona producto de su realidad, y su comparación con los esquemas de los demás individuos que lo rode

...