Caso Practico De Empresas Familiares (plan De Sucesion)

Este estudo tem como tema as relações entre escola e família enquanto subsistemas interdependentes. Tendo como campo de pesquisa o campus São Cristóvão II do Colégio Pedro II, situado no Rio de Janeiro, Brasil, elegeu como amostra 24 alunos que obtiveram aprovação direta no segundo segmento do ensino fundamental. Caracterizou-se por ser uma pesquisa descritiva, não-experimental, com abordagem quali-quantitativa e dados coletados por meio de questionário aplicado aos alunos e responsáveis, além de entrevista com a chefe do setor de orientação educacional da instituição em análise. Baseou-se na concepção sistêmica de Bertalanffy, na definição de família de Parolin, no entendimento de educação de Gadotti, na legislação vigente acerca da família e das obrigações que lhe competem, bem como nos documentos do Colégio Pedro II relativos à avaliação e nos dados da amostra. Como objetivo geral pretendeu analisar a influência existente entre os sistemas familiar e escolar na aprovação direta dos alunos no Colégio Pedro II, campus São Cristóvão II. Seus objetivos específicos buscaram identificar fatores da relação família/escola que influenciam a aprovação direta dos alunos que ingressaram no Colégio Pedro II – campus São Cristóvão II, na 5ª série (atualmente 6º ano), em 2006 e concluíram o 9º ano em 2009; descrever os fatores relacionados ao núcleo familiar que, em uma concepção sistêmica, interferem na dinâmica familiar e, por consequência, na aprovação direta dos alunos no decorrer do segundo segmento do ensino fundamental; e indicar as ações do núcleo familiar que intervêm na aprovação direta dos alunos durante o segmento de ensino citado. Por fim, conclui que a participação da família na vida escolar dos seus filhos contribui para um bom desempenho escolar.

Palavras-chave: Desempenho Escolar. Escola. Família. Relação Sistêmica.

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