Complejo conceptual

indagaciones que se planteó el ser humano, que lo llevaron a construir un complejo conceptual que se conoce como filosofia?

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a. la busqueda de la inmortalidad

b. El Universo, el cosmos como ese espacio en el que la existencia es posible

c. Los sueños de los hombres, en tanto pensamiento.

d. La creación del mundo y la fe en Dios.

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¿Cuál fue el objeto que orientó el trabajo intelectual de Descartes?

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a. La búsqueda de la verdad, basado en un principio universal: Dios

b. La búsqueda de un método para explicar científicamente el mundo.

c. La búsqueda de sistemas de producción auto sostenibles y funcionales

d. La búsqueda de un orden universal sin cambios

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La lectura nos habla de la percepción, la experiencia y el significado y nos dice que estos están determinados por

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a. La imaginación

b. El entorno

c. La creencia

d. La comunicación

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Según la historia de la epistemología y atenediendo a los diferentes autores la esencia de la Ciencia Moderna radica en que:

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a. La ciencia modena carece de un metodo que le permita llegar a conclusiones sistematicas.

b. Someter la naturaleza a nuevas condiciones experimentales buscando espuestas a interrogantes de los cientificos

c. Buscar la respuesta por la exitencia de Dios.

d. Estudia las relaciones de los fenomenos como hechos que no cambian

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Platon, reconocido representante de la filosofìa Occidental, identifica al idealismo como una construcción que permite el pensar.

¿Qué es entonces el idealismo Platonico?

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a. Es la corriente que propone la evoluciòn como fundamento de la existencia

b. Es la corriente que tambien se denomina materialismo histórico, que parte de la materia como principal productor de conocimiento.

c. Es la corriente que se basa en el empirismo para explicar la verdad y sus principales instrumento son los sentidos.

d. Es la corriente de pesamiento que afirma que son las ideas las generadoras de toda la verdad

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de acuerdo con la lectura complementaria a esta lección, cuando la autora plantea que la difusión social de la ciencia y la tecnología es un tema recurrente en diferentes foros de política educativa, así como en foros científicos.

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