Conceptos basicos de economia

Material de Clases 2.

Asignatura: Fundamentos de Economía

Docente: Sr. Carlos B. Horta Espinoza

Guía de Ejercicios 2

Fundamentos de Economía

(La respuesta a los ejercicios se enviará posteriormente en documento aparte)

1.- Aplicación de los nueve principios económicos (elección individual e interacción de

elecciones individuales). En cada una de las siguientes situaciones, identifique cuál de los

nueve principios es aplicable:

a. Decide ir a comprar a un supermercado que ofrece súper ofertas en vez de pagar

un precio más alto por los mismos productos en supermercados más exclusivos.

b. En su viaje de vacaciones tiene un presupuesto limitado a $ 27.000 por día.

c. El centro de alumnos del Instituto tiene una página web en la cual los estudiantes

que terminan sus carreras pueden vender artículos tales como libros usados,

muebles y útiles de cocina, en lugar de regalarlos a sus compañeros como se hacía

antiguamente.

d. La noche anterior a un certamen tiene que decidir cuántas tazas de café tomará

para estar despierto(a) y poder estudiar. Valore, por una parte, cuántas horas más

va a poder estudiar si se toma una taza más, y por otra, lo nervioso(a) que le pone

esta nueva taza de café.

e. Como en el laboratorio hay un espacio limitado para hacer un experimento de la

asignatura de química aplicada, el docente a cargo de la actividad asigna tiempos

de laboratorio a cada alumno.

f. Se puede titular un semestre antes si se va a estudiar un semestre al extranjero.

g. El centro de alumnos tiene un diario mural en el que los alumnos anuncian los

artículos usados que quieren vender, por ejemplo, las bicicletas. Se puede observar

que todas las bicicletas que están aproximadamente en el mismo estado de uso se

venden al mismo precio.

h. Usted es el mejor haciendo experimentos de laboratorio y su compañera redactando

informes de resultados. Por este motivo se ponen de acuerdo para que usted haga

los experimentos y ella los informes.

i. En Chile se ha establecido que es ilegal conducir sin aprobar el examen de conducir.

2.- Enumere alguno de los costos de oportunidad de hacer lo siguiente:

a. Ir al Instituto en lugar de comenzar a trabajar.

b. Ver una película en lugar de estudiar un certamen.

c. Tomar el Biotren en lugar de ir en su propio vehículo.

3.- Constanza necesita comprar un libro de texto para la próxima clase de Fundamentos de

Economía. El precio ofrecido por el proveedor que lo vende en el Instituto es de $ 50.000.

Una librería lo vende por internet por $ 42.300 y otra por $ 43.800; la siguiente tabla muestra

las formas de envío, lo que demoran en llegar y cargos por la modalidad de envío al

comprarlo por internet:

Modalidad de Envío Tiempo de Entrega Cargo por Envío ($)

Envío normal 3 a 7 días hábiles 3000

Envío aéreo (2 días) 2 días hábiles 6900

Envío aéreo (1 día) 1 día hábil 10700

a. ¿Cuál es el costo de oportunidad de comprar el libro por internet?

b. Analice las posibles opciones que tiene Constanza; ¿qué es lo que va a determinar

que elija una opción u otra?

4.- Utilice el concepto de costo de oportunidad para explicar lo siguiente:

a. Cuando el mercado de trabajo está mal (hay más desempleo), aumenta el número

de personas que quieren sacar una carrera profesional.

b. Cuando la economía está en recesión, aumenta el número de personas que decide

reparar personalmente las cosas que sufren desperfectos en el hogar.

c. Hay más parques y plazas en las zonas residenciales de la periferia de la ciudad

que en el centro.

d. Las personas que tienen mucho trabajo compran más a menudo en las tiendas de

24 horas (como los servicentros), aunque éstas tienen precios más altos que en los

supermercados.

e. Las clases que tienen menos alumnos son las que empiezan antes de las 10 de la

mañana.

5.- ¿Cómo usaría el principio de análisis marginal al momento de tomar una decisión en los

siguientes ejemplos?:

a. Decidir cada cuánto tiempo lavar la ropa.

b. Decidir cuánto tiempo pasar buscando bibliografía en la biblioteca antes de ponerse

a hacer el trabajo que le han pedido en clase.

c. Decidir cuántas bolsas de papas fritas se va a comer.

d. Decidir a cuántas asignaturas no va a asistir este semestre.

6.- Esta mañana tomó las siguientes decisiones: tomó un café y un pan dulce en la cafetería

de la esquina, después usó su auto para ir al Instituto y, como es muy rápido escribiendo

en el pc, tecleó en el computador el trabajo que tiene que entregar su vecina de

departamento que estudia enfermería, a cambio de que ella le lave la ropa durante un mes.

Señale cómo cada una de estas decisiones ha interactuado con las decisiones que tomaron

otras personas. Dadas las decisiones que ha tomado en cada caso, el resto de los

individuos ¿mejora o empeora?

7.- En la orilla norte del río Bío Bío vive la familia Pérez y en la orilla sur la familia Jiménez.

La dieta de ambas familias consiste en pollo asado y choclos. Ambas son autosuficientes;

crían sus propios pollos y siembran su propio maíz. Comente en qué condiciones podrían

darse cada una de las siguientes situaciones:

a. Las dos familias mejorarían si los Pérez se especializaran en criar pollos y los

Jiménez en cultivar maíz y, después, comerciaran entre ellos.

b. Las dos familias mejorarían si los Jiménez se especializan en criar pollos y los Pérez

en cultivar maíz y, después, comerciaran entre ellos.

8.- ¿Cuál de las siguientes situaciones representa un equilibrio? ¿Cuáles no? Si la situación

no representa un equilibrio, ¿cómo se daría el equilibrio?

a. Mucha gente vive en las afueras de Concepción, pero trabaja en esta ciudad. Debido

al volumen del tráfico tardan en promedio 45 minutos si van al centro por las calles

principales, pero si van por rutas alternativas demoran 25 minutos.

b. En el cruce de Avenida O’Higgins con Tucapel hay dos bencineras. Una cobra $768

por litro de bencina y la otra $ 614. En la primera se puede echar bencina sin esperar,

pero en la segunda hay que hacer cola.

c. Cada alumno matriculado en la asignatura Mineralogía debe asistir a clases

prácticas semanalmente. Hay dos grupos, A y B, ambos

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