¿Cuál es el nivel de medición de cada una de las siguientes variables?

UNIVERSIDAD  TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR[pic 1]

Licda Norma Lemus

ESTADISTICA

GUIA No 1

1. ¿Cuál es el nivel de medición de cada una de las siguientes variables?

1. Coeficientes intelectuales de los estudiantes.
2. La distancia que viajan los estudiantes para llegar a clases.
3. Las calificaciones de los estudiantes en el primer examen de estadística.
4. Una clasificación de estudiantes por fecha de nacimiento.
5. Una clasificación de estudiantes que cursan primero, segundo, tercero o último grado.
6. Número de horas que los alumnos estudian a la semana.

1. ¿Cuál es el nivel de medición de los siguientes articulos relacionados con el negocio de los periódicos?

1. El número de periódicos vendidos todos los domingos durante 2006.
2. Los diferentes departamentos, como edición, publicidad, deportes, etcétera.
3. Un resumen del número de periódicos vendidos por condado.
4. Cantidad de años que cada empleado ha laborado en el periódico.

1.  Localice en la última edición de USA Today o en el periódico de la localidad ejemplos de cada nivel de medición. Redacte un breve resumen de lo que descubra.

1. En los siguientes casos determine si el grupo representa una muestra o una población.

1. Los participantes en el estudio de un nuevo fármaco contra el colesterol.
2. Los conductores que recibieron una multa por exceso de velocidad en la ciudad de Kansas el último mes.
3. Beneficiarios del programa de asistencia social en Cook County (Chicago), Illinois.
4. Las 30 acciones que forman parte del promedio industrial Dow Jones.

1. Explique la diferencia entre variables cualitativas y cuantitativas. Proporcione un ejemplo de variable cuantitativa y de variable cualitativa.

1. Explique la diferencia entre muestra y población.

1. Explique la diferencia entre variable discreta y continua. Proporcione un ejemplo de cada una que no aparezca en el texto.

1. En los siguientes problemas indique si recogería información utilizando una muestra o una población y por qué lo haría.

1. Estadística 201 es un curso que se imparte en la universidad. El profesor A. Verage ha enseñado a cerca de 1 500 estudiantes los pasados cinco años. Usted quiere conocer el grado promedio de los estudiantes que toman el curso.
2. Usted necesita dar a conocer la rentabilidad de la compañía líder en Fortune 500 durante los pasados diez años.
3. Usted espera graduarse y conseguir su primer empleo como vendedor en una de las cinco principales compañías farmacéuticas. Al hacer planes para sus entrevistas, necesitará conocer la misión de la empresa, rentabilidad, productos y mercados.
4. Usted se encuentra comprando un nuevo reproductor de música MP3, como el iPod de Apple. El fabricante anuncia la cantidad de pistas que almacena la memoria. Considere que los anunciantes toman en cuenta piezas de música popular cortas para calcular la cantidad de pistas que pueden almacenarse. Sin embargo, usted prefiere las melodías de Broadway, que son más largas. Usted desea calcular cuántas melodías de Broadway podrá guardar en su reproductor MP3.

1. Ubique las variables en las siguientes tablas de clasificación. Resuma en cada tabla sus observaciones y evalúe si los resultados son verdaderos. Por ejemplo, el salario se presenta como una variable cuantitativa continua. También es una variable de escala de razón.

¿Qué es la estadística?

a) Salario

b) Género

c) Volumen de ventas de reproductores MP3

d) Preferencia por los refrescos

e) Temperatura

f) Resultados del salvation attitude test (SAT)*

g) Lugar que ocupa un estudiante en clase

h) Calificaciones de un profesor de finanzas

i) Cantidad de computadoras domésticas

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