DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE NEGOCIACIONES DE LA I.E.P JESUALDO

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CURSO:

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

PROFESOR:

LUIS MOGOLLÓN

CARRERA:

ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS

CICLO:

V

TURNO:

NOCHE

AULA:

208 B

TRABAJO:

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE NEGOCIACIONES DE LA I.E.P JESUALDO

INTEGRANTES:

- ALVAREZ ESTRADA, SONIA

- CÁRDENAS MORÁN, RAFAEL

FEBRERO 2018 - PUEBLO LIBRE

ÍNDICE

PORTADA        1

ÍNDICE        2

I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ORGANIZACIÓN        3

II. PLAN DE INCORPORACIÓN DE PERSONAS        5

2.2 PLAN DE RECLUTAMIENTO        8

2.3 PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL EN BASE A COMPTENCIAS.        8

2.3.1 COMPTENCIAS        8

2.3.2 GRADOS DE DOMINIO        8

2.3.3 PERFIL MÍNIMO EXIGIDO        12

2.4 DISEÑO DE ENTREVISTAS EN BASE A COMPETENCIAS        13

2.5 VERIFICACIÓN DE DATOS Y EVALUACIÓN DEL PROCESO        14

CONLUSIONES        16

RECOMENDACIONES        16

ANEXOS        17

BIBLIOGRAFÍA        19

I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ORGANIZACIÓN

- I.E.P Jesualdo, logo:

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- Está ubicado en dos locales: Inicial – Primaria en Av. Guillermo Prescott 366 San Isidro y Secundaria en Calle Manco Segundo 2137 Lince. Pertenece a la Unidad de Gestión Educativa Local UGEL 03.

- Estructura organizativa: La I.E cuenta con un tipo de estructura organizativa formal ya que su diseño permite alcanzar los objetivos en cuanto a los principios de la organización como la división de trabajo, autoridad y responsabilidad, delegación, unidad de mando, jerarquía, y equidad en la carga de trabajo, etc.

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- La I.E.P Jesualdo se desempeña en el rubro de la educación en las modalidades de inicial, primaria y secundaria, encontrándose la gran mayoría de sus alumnos residiendo en los distritos de Lince, Jesús María, San Isidro y Miraflores.

II. PLAN DE INCORPORACIÓN DE PERSONAS

2.1 ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DEL PUESTO

• Misión: Proporcionar una enseñanza de calidad a los alumnos de secundaria del colegio Jesualdo, de acuerdo con el currículo nacional, que les permita la adquisición de competencias de poder construir interpretaciones históricas, actuar responsablemente en el ambiente y respecto a los recursos económicos; desarrollado todo en un ámbito de educación en valores.
• Datos del puesto:

• Área: Profesores de Secundaria
• Nombre del puesto vacante: Profesor de Sociales
• Categoría ocupacional: Empleado (sector privado)
• Cargo superior inmediato: Sub Director
• Cantidad de grados a enseñar: de 1° a 5° de Sec.
• Promedio de alumnos a tener a cargo por salón: 18

• Funciones:

• Enseñar el curso de Historia, Geografía y Economía
• Elaborar de unidades de aprendizaje.
• Elaborar de sesiones de clase.
• Organizar del Proyecto de Fiestas Patrias.
• Tratar con los padres en reuniones programadas.
• Cuidar los recreos dos veces por semana.
• Elaboración de materiales didácticos, exámenes y guías de evaluación.

• Coordinaciones Internas:

• Sub Director: Sucede a la hora de tratar los diferentes problemas que se puedan presentar con los alumnos o los padres y también al esperar la aprobación de documentos como: exámenes, sesiones de aprendizaje, entrega de notas, etc.
• Director: Sucede a la hora de tratar problemas, de cierta gravedad, que se puedan presentan con los alumnos o padres y también a la hora de organizar el proyecto de Fiestas Patrias.
• Profesores de Secundaria: Sucede cada cierto tiempo, en forma de reuniones, para emprender planes de mejora en nuestras actividades.

• Formación Académica:

• Licenciado en Educación Secundaria.
• Especialización en Historia y Geografía.
• Estudios Técnicos o universitarios relacionado a Economía o afines.

• Conocimientos:

• Inglés básico.
• Manejo de Office.
• Manejo de las TIC’s

• Competencias y Habilidades:

• Ser responsable y respetuoso con los seres de su entorno.
• Ser un auténtico facilitador, orientador y guía del aprendizaje del educando.
• Demostrar equilibrio emocional y prudencia.
• Tener una actitud democrática.
• Poseer un pensamiento analítico, crítico y creativo.
• Demostrar una alta formación científica, técnica, humanista.
• Demostrar un manejo eficiente de la tecnología educativa.
• Tener capacidad para aplicar innovaciones pedagógicas.
• Tener disposición para el trabajo en equipo.

• Puesto vacante desde la vista del organigrama:

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2.2 PLAN DE RECLUTAMIENTO

El tipo de atracción para el puesto que se empleará es el de tipo externo, debido a que en toda a I.E.P solo hay lugar para un especialista de educación secundaria en Historia y Geografía, por lo cual no se encontrarían candidatos que cumplan con el perfil si se quisiera emprender un tipo de atracción interna.

2.3 PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL EN BASE A COMPTENCIAS.

2.3.1 COMPTENCIAS

• Cardinales:

• Responsabilidad
• Prudencia
• Equilibrio emocional

• Específicas:

• Actitud democrática.
• Pensamiento crítico.
• Empatía.
• Atender la diversidad

2.3.2 GRADOS DE DOMINIO

• Responsabilidad: Capacidad para mantener el balance entre las obligaciones personales y profesionales, promover el logro de los objetivos educativos y un agradable ambiente laboral.

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