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Problematización

A través del tiempo la práctica docente se ha relacionado con el que hacer y el saber disciplinar, en el ejercicio de la docencia universitaria. Cada día aumenta la consciencia de la necesidad e importancia de involucrar el saber pedagógico, a esa práctica, para lograr el aprendizaje exitoso del alumno y trascender el hecho de “dictar clase”.

En el Centro Odontológico de alta complejidad de la Fundación Cardio Infantil Instituto de Cardiología (FCI-IC), se ejerce esa práctica docente en los estudiantes de tercer y cuarto año de la Pontificia Universidad Javeriana, quienes tienen la oportunidad de realizar una rotación con una duración de 6 meses. El conocimiento que se brinda en la FCI-IC es fundamental ya que institucionalmente es una entidad hospitalaria de IV nivel de complejidad, en donde hay interdisciplinariedad entre las especialidades médicas y odontológicas, debido a la alta complejidad de los pacientes que son remitidos a la FCI-IC para su atención, tanto por su compromiso sistémico como por sus antecedentes médico-odontológicos personales. También por ser la FCI-IC un hospital universitario, implica que el entrenamiento de profesionales de la salud sea uno de sus pilares, contando con docentes de alta idoneidad, calidad científica, académica e investigativa. Por último, la FCI-IC es una institución de salud que cuenta con acreditación de calidad nacional e internacional, y un Departamento de Educación Médica.

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