Economia.
Enviado por marlonb2000 • 9 de Septiembre de 2013 • Examen • 357 Palabras (2 Páginas) • 247 Visitas
implicaciones eticas politicas e ideologicas en las practicas socieducativas de la universidad
Presentación
El módulo de formación: eticopolítico tiene como objetivo iniciar
los ciclos formativos de las y los profesores de las Instituciones de
Educación Universitaria (IEU) oficiales, con el propósito de discutir
y analizar la universidad como espacio y práctica social para la
construcción, intercambio y apropiación de conocimientos y valores,
partiendo de la premisa de una educación universitaria incluyente,
crítica, democrática y participativa.
Este módulo se desarrollará sobre la base de la caracterización del
contexto institucional de las universidades y el análisis de los avances
individuales, a través de una pedagogía crítica y participativa. Todo
ello, con el fin de compartir visiones de la educación universitaria, lo
cual pretende garantizar un soporte común sobre el cual llevar a cabo
propuestas y, fundamentalmente, consensuar acciones.
En este sentido, se propone impulsar la generación de los valores
rectores de la educación universitaria y contribuir a la construcción de
las nuevas subjetividades que comparten los sujetos corresponsables
de impulsar el proceso educativo en las IEU. Asimismo, se espera
que las instituciones universitarias diseñen otros módulos que
complementen la formación en esta dimensión, de acuerdo a las
diferentes realidades institucionales y territoriales
implicaciones eticas politicas e ideologicas en las practicas socieducativas de la universidad
Presentación
El módulo de formación: eticopolítico tiene como objetivo iniciar
los ciclos formativos de las y los profesores de las Instituciones de
Educación Universitaria (IEU) oficiales, con el propósito de discutir
y analizar la universidad como espacio y práctica social para la
construcción, intercambio y apropiación de conocimientos y valores,
partiendo de la premisa de una educación universitaria incluyente,
crítica, democrática y participativa.
Este módulo se desarrollará sobre la base de la caracterización del
contexto institucional de las universidades y el análisis de los avances
individuales, a través de una pedagogía crítica y participativa. Todo
ello, con el fin de compartir visiones de la educación universitaria, lo
cual pretende garantizar un soporte común sobre el cual llevar a cabo
propuestas y, fundamentalmente, consensuar acciones.
En este sentido, se propone impulsar la generación de los valores
rectores de la educación universitaria y contribuir a la construcción de
las nuevas subjetividades que comparten los sujetos corresponsables
de impulsar el proceso educativo
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