FORMACION DE HABITOS Y HABILIDADES (DESARROLLO FISICO)

FORMACION DE HABITOS Y HABILIDADES (DESARROLLO FISICO)

Es el periodo del niño y niña en la que suceden los cambios más acelerado e importante de todo ciclo vital. Esta etapa es la que comprende la estructura corporal de la salud del niño y niña y debe haber una estructura con el peso, talla y edad , también se busca que los niños y niñas mantengan hábitos de higiene y alimentación . Cada niño y niña tiene su ritmo de crecimiento y desarrollo dependiendo del ambiente familiar donde se desenvuelva .El desarrollo del ser humano es siempre integrado. Una de las tantas tareas fundamentales de la educación debe ser la formación y desarrollo de capacidades y habilidades, ya que el éxito en las diferentes actividades que el hombre realiza depende en gran medida de la forma en que ellas sean dominadas por él

DESARROLLO DE HABILIDADES

Entendemos por habilidad: Aquella formación psicológica ejecutora particular constituida por el sistema de operaciones dominada que garantiza la ejecución (de la acción) del sujeto bajo control consciente.

En ellas se investiga sobre las estrategias más eficientes para formarlas y sobre cuándo considerar que las habilidades están formadas en el nivel que se desea. La asimilación esta acompañada de proceso cognitivos. Este proceso exige la atención voluntaria y consciente, la asimilación real del sistema que lo conforma. Además, su formación y desarrollo exige de los alumnos comprender el significado y valor de estas habilidades y hábitos para el propio proceso del conocer.

EN EL DESARROLLO DE LOS HABITOS

QUE ES UN HABITO?

Es un mecanismo estable que crea destreza o habilidades, es flexible y puede ser utilizado en varias situaciones de la vida diaria. Un objetivo de la educación infantil es progresar en la adquisición de hábitos relacionados con el bienestar corporal y la seguridad personal, la higiene y fortalecimiento de la salud, así como la adquisición de hábitos relacionados con la realización de diversas tareas (orden, constancia, organización, …), para ello el maestro debe.:

Hacer un plan de trabajo (diario, semanal, …)

Partir de un análisis de la realidad

Motivar a los alumnos en la adquisición de hábitos

Seguir ritmos cotidianos para automatizar su interiorización

Ser modelo

BIBLIOGRAFIA

• /metodológica y práctica. La Habana. Primer Coloquio sobre la Inteligencia. I.S.P. Enrique J. Varona. 1989-1990

• RODRIGUEZ, M. & R. Bermúdez. La personalidad del adolescente. Teoría y metodología para su estudio. La Habana. Editorial Pueblo y Educación, 1996

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