Foda analisis

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ECUELA  NORMAL DE TLALNEPANTLA

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

REFLEXIÓN DE JORNADA DE PRÁCTICAS DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE  

DOCENTE EN FORMACION. AGUILERA SUAREZ WUENDI ALEJANDRA

Dentro de la jornada de practicas el director de la secundaria “Ricardo Flores Magón” no. 33 nos dio la oportunidad de interactuar con distintos profesores y participar en diversas actividades para la adquisición de experiencias que además de ser enriquecedoras nos permitieron desarrollar competencias de área específica, como cognitivas, docentes, sociales y éticas; esto con el fin de mejorar la técnica frente a grupo tomando en cuenta: contexto, ambiente, grupos, habilidades, etc.

Con la observación nos percatamos de diversos aspectos fundamentales en la práctica que afecta de forma directa e indirecta el trabajo en la escuela y el comportamiento del alumno. Analizamos la importancia que infiere el nivel socioeconómico y la ubicación de la escuela y sus alrededores.

En el contexto inmediato dentro de la escuela podemos rescatar actitudes y aptitudes de directivos, maestros, prefectos y alumnos, considerando también al personal manual y administrativo. Sin olvidarnos de la organización y actividades extraescolares que sirven para un enriquecimiento profesional y personal de todos lo involucrados en la institución.

Siendo aún más específicos dentro de nuestra práctica , se concluye que dentro del salón de clases, falta manejar el tono de voz, reforzar el control de grupo, las técnicas del uso del pizarrón y algunos otros detalles que mejoren el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Dentro de nuestras fortalezas encontramos el tener una adecuación de la planeación a la diversidad del grupo, dominio de contenidos. Utilización de otros espacios como el laboratorio, presentación de materiales educativos para el desarrollo de la clase

Con todo esto, ultimó que las prácticas son de suma importancia, el fin de la práctica no es echar a perder y volver a comenzar, al contrario alude a encontrar nuestras fallas como maestros y así mejorar la práctica docente, no volviendo a errar en lo ya cometido.

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