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GESTIÓN EMPRESARIAL. Diagnóstico, planeación y compromiso del alumno virtual


Enviado por   •  16 de Mayo de 2016  •  Documentos de Investigación  •  915 Palabras (4 Páginas)  •  239 Visitas

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Curso: GESTIÓN EMPRESARIAL

TAREA VIRTUAL 1:

Parte 1: Diagnóstico, planeación y compromiso del alumno virtual

Nombre: Dany Juan Angulo Aparcana        

Código: cu1230006

10, de Enero de 2014

Parte 1: Diagnóstico, planeación y compromiso del alumno virtual

A. Diagnóstico

  1. ¿En qué etapa me encuentro?

En base al gráfico a continuación que describe los estados de ánimo y desempeño académico por los que pasa un alumno de nuevo ingreso al modelo educativo innovador, basado en el trabajo de Donald Woods, describa en el recuadro inferior la etapa en la que se encuentra como alumno virtual de nuevo ingreso. La gráfica:

En este momento me encuentro en la etapa:

Etapa 6

Creo estar en esta etapa por que en este momento me siento así (fundamente su elección):

Actualmente en busca de nuevas oportunidades como una persona con conocimientos teóricos y exactos sobre la Administracion de manera general, sumándole a la experiencia obtenida durante los años de trabajo , lo aprendido en l 4 ciclos del curso.

  1. Análisis FODA

El siguiente cuadro representa la aplicación de la estrategia FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, y Amenazas) a la siguiente situación: Mi iniciación en el aprendizaje en línea. Se han colocado algunos factores solo como ejemplo, indicar mínimo 2 por cada categoría, distintos a los presentados como ejemplos:

Factores internos

Positivo

Negativo

Fortalezas

 

Debilidades

 

  • Interés en la tecnología y la innovación a través de ella.
  • Obtener el conocimiento necesario que complemente la experiencia que tengo actualmente.

  • Conformación de grupos de trabajo, pues en algunos casos no se puede lograr una comunicación fluida.
  • Resolución de consultas de forma impersonal o en algunos casos tardía.

Factores externos

Oportunidades

 

Amenazas

 

 

  • Manejar los tiempos y horarios en los cuales podre estudiar o desarrollar las clases.
  • Aprender a ordenar los tiempos que pueda manejar durante el dia.

  • Debido al trabajo, no poder tener zonas de coberturas para el uso del internet.
  • Aplazar el estudio al tener una marcada flexibilidad para el desarrollo de las clases.

B.  Planeación

2.1 Sacando ventaja de mi análisis FODA

Aprovechando el análisis que realizó en la sección anterior, escriba en la siguiente tabla un PLAN DE ACCIÓN (planes de acción – que se presentan sólo como ejemplo - deben dar respuesta a los factores de sus categorías, elaborar un mínimo 2 Planes de Acción por cada cuadrante, distintos a los presentados como ejemplo).

Fortalezas

  • Interés en la tecnología y la innovación a través de ella.
  • Obtener el conocimiento necesario que complemente la experiencia que tengo actualmente.

Debilidades

  • Conformación de grupos de trabajo, pues en algunos casos no se puede lograr una comunicación fluida.
  • Resolución de consultas de forma impersonal o en algunos casos tardía.

         Oportunidades

  • Manejar los tiempos y horarios en los cuales podre estudiar o desarrollar las clases.
  • Aprender a ordenar los tiempos que pueda manejar durante el dia.

Plan de acción del cuadrante I

  • Tener las comodidades necesarias para poder estudiar de forma adecuada.
  • Priorizar acciones a realizar durante el dia o semana, para cumplir con la carga academica requerida.

Plan de acción del cuadrante II

  • Investigar de forma personal en medios alternativos.
  • Informarme respecto a tutorías que pudiese brindar la universidad.

Amenazas

  • Debido al trabajo, no poder tener zonas de coberturas para el uso del internet.
  • Aplazar el estudio al tener una marcada flexibilidad para el desarrollo de las clases.

Plan de acción del cuadrante III

  • Revisar el calendario académico, para no tener problemas con los horarios de las practicas o presentación de tareas.
  • En la medida de lo posible avanzar con las tareas para realizar un correcto trabajo y obtener una buena calificación.

Plan de acción del cuadrante IV

  • Establecer un horario.
  • Descargar los manuales o documentos que podamos leer en el transcurso del dia.

2.2 Planeando el tiempo que le debo dedicar a mis estudios.

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