GUÍA de INVESTIGACIÓN en el MUSEO INTERACTIVO de ECONOMÍA

GUÍA de INVESTIGACIÓN en el MUSEO INTERACTIVO de ECONOMÍA (MIDE)

Profr. Jorge Deschamps  (Semestre 2016-II: II/09/16)

Actividades Preparatorias de la investigación en el MIDE:  (Nota: Si se le dificulta localizarlas, use otro “buscador”.)

1. En http://www.mide.org.mx/mailing/ofertaydemanda.swf: leer los 3 apartados (Oferta de pizzas. Demanda. Interacción Oferta y Demanda.), realizar el ejercicio (OFERTA Y DEMANDA) y transcribir -en letra Arial 12- las 4 preguntas y respuestas correctas con su explicación breve.
2. En http://www.mide.org.mx/mailing/calc_inflacion.swf: leer el glosario, realizar el ejercicio INFLACIÓN EN MI BOLSILLO, reportar datos de: “Tu inflación mensual en %” y los puntos porcentuales de diferencia con la variación del INPC, llenar tabla con ocho columnas (Rubros de gasto; Tu gasto en %; Gasto promedio en %; Diferencia de las dos anteriores en puntos porcentuales; Tus gastos al mes; y Diferencia con cuánto serán en 1, 5 y 10 años) e incluir la conclusión personal más destacada en por lo menos 4 renglones completos -o más-.
3. En http://www.mide.org.mx/seremprendedor/comic.html: leer los 4 apartados del comic SER EMPRENDEDOR, UNA HISTORIA PERSONAL (Yo, mis recursos y mi bienestar. Mi entorno: recursos, oportunidades y bienestar. ¿Cómo me integro a la vida productiva y genero valor? ¡Manos a la obra!), y reportar, en por lo menos 4 renglones completos -o más-, conclusión personal (¿qué aprendí, qué me gustó, qué no, recomiendo o no, etc.?).

Actividades de Investigación MÁS importantes: interactuar en el SIMULADOR DEL MERCADO (ver Nota) (3er. Piso) haciendo reporte en por lo menos 4 renglones completos -o más- por cada inciso:                                            

1. Rol jugado (oferente o demandante de …) y estrategias o tácticas seguidas (por ejemplo: compré barato, vendí caro; a qué precio -incluir datos numéricos por ser temas económicos-; y le di preferencia a...;  etc.)
2. Resultados obtenidos:  (por ejemplo: tuve un monto inicial de …; gané o perdí -cuánto dinero-; por qué considero que era mucho o poco dinero... -incluir datos numéricos-; qué lugar obtuve; etc.)
3. Estrategias o tácticas seguidas por otros participantes con buenos resultados (incluir datos numéricos).
4. Estrategias o tácticas a seguir si volviera Usted a participar, y por qué.

Nota: se sugiere aparte su lugar en el Simulador al llegar al MIDE y participar a las 12:00 o 14:00 horas para coincidir con condiscípulos. Se pagan $5.

Y desarrollar el ejercicio de ANÁLISIS ECONÓMICO:              en la Sala CRECIMIENTO Y BIENESTAR (1er. piso);

Captar los datos del IDH (Índice de Desarrollo Humano) y sus 3 componentes de México y otro país de su elección, llenar tabla con 5 columnas (Concepto; México; Otro país -anotar nombre-; Diferencia Absoluta -México menos País elegido por usted-; y Diferencia Porcentual -Diferencia absoluta x 100/ México-) e incluir la conclusión personal más destacada en por lo menos 4 renglones completos -o más-.

Actividades MUY importantes en la Investigación:  participar y reportar la conclusión personal más destacada de cada actividad, en por lo menos 6 renglones completos -o más-:

FORO DE CAMBIO CLIMÁTICO (en qué consistió la interacción, país representado, resultados, etc.)      (4to. piso);

LAS ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONÓMICO (reporte el contenido del video)                           (3er. piso);

VIVIR EN SOCIEDAD (reporte lo escuchado de tres servicios o actividades productivas de su elección)    (3er. piso);

...