Gestión Del Talento Humano

TALLER GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

1. Describa ¿cómo ha sido la evolución conceptual de lo que hoy se conoce como aptitudes de las estrellase?

2. Explique con sus propias palabras ¿a qué hace referencia? la expresión “EL PROGRAMADOR DESCONECTADO”

3. Mencione y Describa los diferentes dominios de excelencia, desde la perspectiva de los límites del Coeficiente Intelectual (CI)

4. Argumente en donde reside la división de las aptitudes

5. Defina ¿Qué se entiende por APTITUD EMOCIOAL? Y mencione las diferentes aptitudes en este campo, con sus respectivos indicadores.

6. Presente: 1) una síntesis y 2) argumentación analítica del texto (capítulo No.3) “EN DEFENSA DE LAS HABILIDADES BLANDAS”

1. A través de las investigaciones de McClellan se estructuraron algunos conceptos para desempeñar con eficacia un puesto. Inicialmente se obtuvo la base científica a comienzos del siglo XX, fundamentados en las obras de Taylor analizando la eficiencia mecánica en el cuerpo de un trabajador, más tarde aparece el test del cociente intelectual que se enfoca en que este era la medida correcta de la excelencia. Por otro lado hacia los años sesenta estos test de personalidad y tipologías que median en las personas una actitud extrovertida o introvertida constituían una ideología de medición potencial para el trabajo, pero más tarde McClellan cambiarían totalmente el sentido de esta investigación ya que este estudio solo permitía diagnosticar trastornos psicológicos lo que no era apto para medir el desempeño de una persona, así que se decidió medir primeramente la aptitud antes que la inteligencia entre ellas destaco la autodisciplina, la iniciativa, la empatía entre otras.

Para ello propuso estudiar las aptitudes que destacaban el desempeño en un puesto de trabajo, de esta forma tomo como base las estrellas para identificar las aptitudes que estas presentaban. Esta idea se ha involucrado en muchas empresas la cual ha tenido un impacto positivo logrando hacer en ellas una correcta medición de aptitudes personales lo que ha resultado un ingrediente de éxito es decir una inteligencia emocional.

2. El programador desconectado hace referencia a la persona que se ha apartado totalmente de lo que el cliente desea, es decir , aquel que se dedica a realizar investigaciones y crear servicios que no serán útil para el cliente ya que este no está basado en lo que realmente requiere el consumidor.

3. Los límites del coeficiente intelectual: El coeficiente intelectual, también conocido como cociente intelectual, es un número que resulta de la realización de una evaluación estandarizada que permite medir las habilidades cognitivas de una persona en relación con su grupo de edad.

El coeficiente intelectual tiene menos efectividad para pronosticar el éxito entre aquellas personas con inteligencia suficiente para manejarse en los campos de mayor exigencia cognitiva, el valor de la inteligencia emocional como instrumento del éxito se hace más poderoso cuanto más altas son las barreras de inteligencia para ingresar. En los campos profesionales y técnicos es el umbral de ingreso es típicamente, un CI de 110 a 120, el coeficiente intelectual por si solo ofrece una ventaja competitiva relativamente escasa.

 Pericia:

Habilidad para resolver con acierto, facilidad y rapidez algo que entraña cierta dificultad. La combinación de pericia técnica y experiencias es igual a la inteligencia práctica. Aparte del coeficiente intelectual, son nuestras facultades prácticas, junto con las habilidades técnicas que desarrollamos, las que determinan la calidad de nuestro desempeño en la vida cotidiana. Cualquier sea nuestro coeficiente intelectual, es la pericia (nuestro cuerpo total de información especializada y habilidades prácticas) la que nos torna lo bastante buenos para ejecutar un trabajo en especial. La pericia es una combinación del sentido común con el conocimiento especializado y la habilidad que adquirimos con la práctica de cualquier trabajo.

 La inteligencia emocional: El concepto de inteligencia emocional fue popularizado por el psicólogo estadounidense Daniel Coleman y hace referencia a la capacidad para reconocer los sentimientos propios y ajenos. La persona, por lo tanto, es inteligente (hábil) para el manejo de los sentimientos.

Las facultades de la inteligencia emocional son sinérgicas con las cognitivas, los trabajadores excelentes poseen las dos. Cuanto más complejo es el trabajo más importante es la inteligencia emocional, aunque solo sea porque la deficiencia en estas facultades puede dificultar la pericia técnica y el intelecto.

4. La gran división de las aptitudes reside entre la mente y el corazón o más técnicamente, entre la cognición y la emoción. Algunas aptitudes son puramente cognitivas, tales como el razonamiento analítico y la pericia técnica. Otras combinan el pensamiento y el sentimiento y son llamadas aptitudes emocionales.

Todas las aptitudes emocionales involucran algún grado de habilidad en el reino del sentimiento, junto con los elementos cognitivos que estén en juego. Los argumentos más poderosos y convincentes no hablan solo a la mente sino también al corazón. La división entre las aptitudes puramente cognitivas y las que depende también de la inteligencia emocional, refleja una división paralela en el cerebro humano.

5. Aptitud emocional: Es una capacidad que se aprende y se deriva de la inteligencia emocional, en este caso en términos laborales, existen diferentes tipos de aptitudes y se dividen en dos en aptitud personal y aptitud social:

Aptitud personal: su base es el autocontrol

• Autoconocimiento: se fundamenta en conocer los estados internos y sus indicadores son reconocer las emociones propias (conciencia emocional), conocer las propias fuerzas y limites (autoevaluación precisa) y conocer el propio valor y facultades (confianza en uno mismo).

• Autorregulación: manejar los estados internos como impulsos sus indicadores son el autocontrol que es manejar las emociones, mantener las normas de honestidad (confiabilidad),

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