LA DIMENSIÓN PRAGMÁTICA DE LA ESCRITURA EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO

INFORME DE LECTURA

LA DIMENSIÓN PRAGMÁTICA DE LA ESCRITURA EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO

La lectura y la escritura en el campo de la escolaridad (Escuela y Universidad) han venido convirtiéndose en dos procesos muy básicos y sin importancia, tanto maestros como estudiantes están tomando la lectura como algo del momento, ya sea para preparar una clase, presentar talleres o evaluaciones y desde esto, se derivan las falencias en la escritura; es por esto, que en pleno siglo XXI se deja de lado la buena comunicación, ya no se tienen tertulias críticas, ya verse personalmente con alguien pasó a segundo plano y todo esto se debe a la falta de lectura y escritura y aun tercer factor que vamos a agregar y es la tecnología, esta, está siendo una herramienta de doble filo, por un lado funciona como una ayuda para tareas y actividades escolares pero por otro lado “clava” el puñal ya que sirve de distractor para pasar a volvernos personas que solo viven de apariencias. Leer y escribir en la actualidad es una obligación, ya ni siquiera se sabe con qué fin se hace, ya ni siquiera tenemos claro el poder que tienen, no sabemos que podemos lograr al tener como aliados la escritura y la lectura.

Ahondar en este tema es algo maravilloso y más si se toma para darle vuelta a la página y empezar a ser personas con capacidad de manipular y ser críticas por medio del poder de la comunicación y saber qué brinda la lectura y la escritura; la clave, está en tomar lo bueno que tienen las personas que poco leen y escriben para potenciar y buscar estrategias para lograr una cualificación permanente; es más, tomando este tema desde una vista más amplia estaríamos haciéndonos un favor, ya que por la falta de conciencia y amor por la lectura y la escritura y por tomarlo como un tema de obligación muchas personas toman decisiones malas y apresuradas, un ejemplo sencillo de esto sería – Loes estudiantes escogiendo sus carreras lo hacen por azar o por imaginarios sociales, no por amor ni por una relación persona-carrera, y todo esto gracias a lo que se inculca en el bachiller, que únicamente inculcan la lectura y escritura para temas de preparación para pruebas del estado, ni siquiera hacer ver a los estudiantes el maravilloso mundo del saber y conocimiento al que se enfrentan con la lectura y la escritura.

Así mismo, como lo menciona el autor en el artículo “El trabajo pedagógico para la formación a la Lectura-escritura deben orientarse desde los materiales contextuales que los estudiantes pueden usar las veces que sean necesarias”; Se trata, de buscar ese camino de estrategias que garanticen la profundización y perspectiva analítica por parte de los estudiantes en este proceso, con el fin de que lo implementen como un habito consciente y teniendo claro que este les evitará ir por el mundo como personas poco interesantes y sin esa bonita capacidad de ser sociables; además, en la escolaridad aportara a los conocimientos para que sean profundos y que en vez de usar papelitos y levantar tu mirada hacia el techo cambies la perspectiva y todo sea resuelto desde lo aprendido y  desde las capacidades que te aportan la Lectura-escritura.

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