La escuela como organización: tendencias típicas

[pic 1]Extensión Chone.

Facultad de Pedagogía de Idiomas Nacionales y Extranjeros.

MATERIA:

Sociedad Contemporánea y Política Educativa.

NOMBRE:

Daleska Loor Flores de Valgas.

TEMA

Ensayo.

La escuela como organización: tendencias típicas.

PROFESOR:

Lic. Kelvin Dueñas Zambrano,

CURSO:

Primer semestre.

AÑO ELECTIVO:

2020-2021.

        La organización Escolar: tendencias típicas.

        La organización de las escuelas tienen muchas interrogantes y cuestionamientos para conocer sus orígenes, aparentemente uno de sus principios es la burocracia dado que hasta ahora se mantiene un estilo burócrata dentro de las instituciones; pero igual se duda por su vigencia practica y efectiva , sobre todo en lo que es en el área público. Posiblemente al desconocer los rolles del área de estudios o planteles educativos, incluyendo ministerios de educación es que no podríamos descifrar como nace y se organizan las escuelas.

Primero entenderemos, ¿Qué es la burocracia? para poder acercarnos un poco más a lo que queremos conocer. La burocracia se asimila con el capitalismo dentro del libro Sociología de la Educación existen unas cuentas tendencias de estudios de cómo podría haber empezado una tal organización escolar así que empezaremos con la primera parte, en una organización burocrática, como forma de “dominación racional”, la obediencia descansa en la creencia en la legalidad de ordenaciones estatuidas y de los derechos de mando de los llamados por esas ordenaciones a ejercer la autoridad (autoridad legal). En forma muy sintética, en la burocracia “gobiernan las normas o reglas”. Tanto el que manda como el que obedece, lo hace de acuerdo a un conjunto de prescripciones escritas (el “reglamento”). De esta manera la autoridad se despersonaliza. Analizando este concepto podemos ver que dentro de las escuelas organizadas como tal existe un esquema parecido a este. Dentro de las zonas de profesores y personal directivo no es que haya alguna autoridad a la que se deba de obedecer fielmente, pero si regirse a la forma del manejo en este caso por ejemplo profesores a director, cada quien cumple su función con deberes y derechos, llevan sus cargo y funciones a andar para que haya un buen funcionamiento y hay un regimiento a las reglas del plantel, pero nadie lleva el mando burocráticamente excepto por como este fomentada la escuela.

Avanzando un poco más de tiempo el capitalismo evoluciona y pues en países desarrollados se comienza a ver organizaciones, todo eso constituye también a fomentar u organizar las escuelas. Continuando con el tiempo también la burocracia se mueve un poco también de las organizaciones escolares y se comienza a ver ya un poco de organización flexible p inteligente ´´actual´´. Ya con líderes que conllevan el mismo cargo, y organizaciones con debe de haber una coordinación democrática con roles autónomos.

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