DIAGNOSTICO J.N. /A.T.P. SAA 2012

Supervisión Escolar de Educación Preescolar 025

Clave: 04FZP0025I Sector: 03

Ejido Gustavo Días Ordaz, Carmen.

A.T.P. Nallely Martínez García.

Servicio de Acompañamiento y Seguimiento del Ciclo Escolar 2011-2012.

Diagnostico del Jardín de Niños:

Ana Esperanza Romero Zetina

Clave: 04DJN0300Z

Ej. San Isidro.

*Realización de la Evaluación Interna del Jardín de Niños: Ana Esperanza Romero Zetina; con clave: 04DJN0300Z; y como producto: el Diagnostico del Jardín de Niños en mención, la elaboración del Diagnostico del Jardín de Niños, se encuentra ubicado bajo los ámbitos mencionados en la lectura ¿Cómo conocer mejor nuestra escuela? Elementos para la evaluación interna de los centros escolares, por Rodolfo Ramírez Raymundo. (INFORMACION DE CADA PLANTEL)

El Jardine de Niños Profa. Ana Esperanza Romero Zetina, con clave 04DJN0300z es unitario, atiende a ___ niños y niñas, se encuentran ubicado en la parte del centro del Ejido de San Isidro, perteneciente al municipio del Carmen. Forma parte del sistema federal, adscrito a la supervisión escolar de preescolar 025, sector 003 Nivel de Educación Preescolar. (INFORMACION DE CADA PLANTEL SEGÚN PETE Y PAT)

A continuación se anexa formato del Diagnóstico del Jardín de Niños basado en los 3 Ámbitos.

1er. Ámbito: EL JARDIN EN EL AULA Y LAS FORMAS DE ENSEÑANZA.

-El diagnóstico de la Situación del Jardín de Niños es importante indagar si las causas de los problemas educativos tienen que ver con la forma en que se enseña y se organiza en el trabajo de aula.

REFERENTE OBSERVADO DEBILIDAD - FORTALEZA

a.- El tiempo como se distribuye para la enseñanza en el Jardín de Niños.

b.- Tipo de Actividades que se les da prioridad.

c.- Capacidades que favorecen los niños a través de ellas.

d.- Organización del grupo.

e.- Atención de los alumnos según sus necesidades y ritmos de aprendizaje.

f.- Materiales de apoyo que usan y con qué intención.

g.- Cómo valoran los aprendizajes de los niños.

2do. Ámbito: ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA.

-Una escuela funciona como UNIDAD EDUCATIVA, cuando se comparten metas y donde todo el personal se responsabiliza de los resultados obtenidos. Es importante VALORAR la organización y el funcionamiento, ya que también en este ámbito se generan problemas que afectan la enseñanza y el aprendizaje.

1.- Clima de Trabajo.

REFERENTE OBSERVADO FORTALEZAS - DEBILIDADES

1.1.-En qué medida funciona con regularidad la Escuela.

1.2.-Frecuencia de suspensiones de labores en los grupos o en la Escuela en su conjunto.

1.3.-Causas de la Suspensión

1.4.-Cómo propicia la comunicación y tolerancia entre los maestros del Jardín.

UNITARIO

UNITARIO

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