CTIVIDADES (TAREAS) PRIMER JORNADA S.A.T.D.

ACTIVIDADES (TAREAS): SEPTIEMBRE DE 2014

PRIMER JORNADA S.A.T.D.

FECHA ACTIVIDADES

LUNES

01-09-14 - Traer una muestra de gafete con su nombre.

- Traer su portafolio de séptimo y octavo semestres indicado por el asesor.

- Traer contestado instrumento de autoevaluación de logro del Perfil de Egreso.

- Concentrar en cuadro de tres columnas, en el que plasmen fortalezas, áreas de oportunidad y compromisos de acuerdo al resultado del instrumento de autoevaluación del logro del Perfil de Egreso.

- Traer copia de la CURP ampliada al 200 %, copia de servicio médico vigente, credencial de elector por los dos lados, ficha del alumno docente impresa y libros de Matemáticas y Español contestados.

MARTES

02-09-14 -- Examen de diagnóstico.

- Lectura y reporte del Programa de Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestres.

- Traer el Programa de Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestres.

MIÉRCOLES

03-09-14 - Traer su diario como evidencia de registro de las actividades de observación y colorear:

- De color rojo la información relacionada con el núcleo escuela.

- De color azul la información relacionada con el núcleo maestro.

- De color verde la información relacionada con el núcleo niños.

- Traer el programa de S.A.T.D.

- Elaborar un mapa conceptual de los aspectos del núcleo temático Escuela en el Programa de Seminario de Análisis de Trabajo Docente I y II p. 19

- Reportes de lecturas consideradas para trabajar el núcleo escuela:

* Qué debe enseñar la escuela básica de Namo de Mello Guiomar

* Competencias para la vida. Plan de estudios 2011 Educación Básica

* La Escuela que queremos de Fullan P.P 79 a 116 y 117 a 181

*“La transformación de la organización y el funcionamiento de la Esc. Prim.” Gestión Escolar 6º. Sem. P.P 39 a la 50.

* Características clave de las escuelas efectivas de Pam Sammons.

* Acuerdo 96 Secretaría de Educación Pública.

JUEVES

04-09-14 - Elabore una carta compromiso para el trabajo de SATD y TD, considerando los resultados del examen diagnóstico y la valoración de la gráfica del Perfil de egreso.

- Traer el programa de S.A.T.D.

- Elaborar un mapa conceptual de los aspectos del núcleo temático Maestro del programa de S.AT.D.

- Reportes de lecturas relacionadas con el núcleo Maestro:

- El rol del maestro de Joan Dean P.P 151 a 177.

- El tacto pedagógico y El tacto de enseñanza de Max Van Manen P.P 159 a la 214.

- Diez competencias docentes Perrenoud. Achivo PDF

- Los principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios. Plan de estudios 2011. Educación Básica

VIERNES

05 -09-14 - Traer el programa de S.A.T.D.

- Reporte de lectura de los aspectos del núcleo niños del programa de SATD y de los textos:

* Los niños de Joan Dean P.P 17 a 32

* Cómo aprenden los niños de Dorothy Cohen (según la edad del grupo de práctica).

* El desarrollo del niño y el adolescente Judith Meece (según la edad del grupo de práctica).

- Los cuatro pilares de la educación UNESCO. www.unesco.org/new/es/mexico

- La práctica educativa. Unidades de análisis de Antoni Zabala Vidiella.

- Presentar el escrito del núcleo niño. Investigar y elaborar un reporte de lectura sobre el Acuerdo 592 del Diario Oficial de la Federación y el Artículo Tercero Constitucional

Traer una naranja (fruta), marcatextos o colores.

Ensayo general del saludo especial.

LUNES

08--09-14 -Traer materiales para presentación de las asignaturas: programas, libros de texto (Español, Matemáticas, C. Naturales, Historia,

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