Examen Diagnóstico De Español Para 1o. De Secundaria 2012 2013

SECRETARIA DE EDUCACIÓN VERACRUZ

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE ESCS. SECS. GRALES.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 3 “LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”

BOCA DEL RÍO, VER. CLAVE 30DES0044H

EXAMEN DIAGNÓSTICO DE PRIMER GRADO

ESPAÑOL

PROFRA. RUTH DANIELA SOSA MARCIAL

1. Lee y responde las preguntas.

Helen Adams Keller

(Tuscumbia, 1880 - Easton, 1968) Escritora norteamericana. Invidente y sordomuda, se especializó en educación especial para discapacitados. A causa de una grave enfermedad que le acometió a los diecinueve meses de edad, Keller perdió la vista y el oído, lo que le impidió desarrollar el habla durante sus primeros años de vida. Cuando cumplió los seis años, sus padres contrataron a una institutriz irlandesa, Ann Sullivan, quien le enseñó el lenguaje de los sordomudos y que marcaría un giro radical en su vida.

Posteriormente, y junto con su institutriz, prosiguió sus estudios especiales en la institución Horace Man School para sordos, de Boston, y en la Wright-Humason Oral School, en Nueva York. Allí no sólo aprendió a hablar, leer y escribir, sino que se capacitó para cursar estudios superiores. Siempre acompañada por A. Sullivan, desde 1900 hasta 1904, completó su formación en el Radcliffe College, donde se graduó con la mención "cum laude". Tras su graduación, Keller realizó diversos viajes a Europa y África.

Su obra publicada es, básicamente, autobiográfica, ya que Keller encontró en la escritura el modo de objetivar y hacer comunicable su difícil experiencia. Sus libros pronto se convirtieron en un ejemplo de tenacidad y resistencia frente a las dolencias eventuales de la vida, especialmente las físicas. Entre sus publicaciones destacan La historia de mi vida(1902); Optimismo, de 1903; El mundo en el que vivo(1908) -libro que le valió su fama internacional y en el que narra el contraste entre la riqueza de la vida íntima que su alma albergaba y la menguada vida sensorial de la que Keller fue víctima-; Canción del muro de piedra, de 1910; Fuera de la oscuridad, de 1913; Mi religión, de 1927; El medio de una corriente, de 1929; Paz en el atardecer, de 1932; El diario de Hellen Keller, de 1938, y Déjanos tener fe, de 1940.

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Instructivo b) narrativo c) descriptivo d) argumentativo

2. ¿Cuál es el tema central del texto?

a) La vida de A. Sullivan b) De una institutriz c) De los sordomudos d) La obra Helen Adams Keller

3. En la oración “se capacitó para cursar estudios superiores” lo que se subrayó es:

a) Un adjetivo calificativo b) un verbo en presente c) un sustantivo d) un verbo en pretérito

4. En la oración “Keller encontró en la escritura el modo de objetivar y hacer comunicable su difícil situación” son verbos en modo:

a) Indicativo b) infinitivo d) subjuntivo e) imperativo

5. Relaciona el concepto con la definición correcta.

3. Relaciona el concepto con la definición correcta.

Esdrújulas

Agudas

Graves

4. Fíjate en las palabras y ponles el acento a las que lo necesiten.

Mapa canibal brujula compas

vivir caracter rapido cancion

lapiz magico comer pajaro

5. En cada una de las siguientes oraciones hay dos verbos conjugados; subraya solo el que está en pretérito.

A) El tlacuache prometió que conseguiría el fuego.

B) El tigre sintió que el tlacuache le mentiría.

C) El felino creyó que el cielo caería sobre la tierra.

6. Une con líneas azules la fecha, el saludo, el inicio y la despedida de la carta formal, con rojo el saludo, la despedida y el inicio de la carta informal.

INICIO

SALUDO

DESPEDIDA

7. Escribe el metro de la siguiente estrofa.

Hombres necios que acusáis

a la mujer sin razón

sin ver que sois la ocasión

de lo mismo que culpáis.

Sor Juana Inés de la Cruz, "Sátira filosófica".

8. Completa los conceptos anotando en la línea la palabra que corresponda, apóyate del recuadro siguiente.

Arte menor – Metro –Diéresis – Rima – Sinéresis – Hiato – Arte mayor – Sinalefa– Ritmo

9. Es la armonía que se establece en la sucesión regular de sonidos en el verso, la estrofa y el poema: ____________________.

10. Es el número de sílabas que tiene cada verso: ____________________.

11. Es la unión en una sílaba de la vocal final de una palabra y la inicial de la palabra siguiente: ____________________.

12. Cuando la vocal final de una palabra no se une con la vocal inicial de la siguiente, porque el acento afecta a una de las voces separadas: ____________________.

13. Consiste en pronunciar un diptongo en dos tiempos y, por tanto, se cuenta una sílaba más: ____________________.

14. Consiste en formar un falso diptongo con dos vocales fuertes que van juntas: ____________________.

15. A los versos menores de ocho sílabas se les llama: ____________________.

16. A los versos mayores de nueve sílabas se les llama: ____________________.

17. Se da cuando la última palabra de un verso hace juego con la última palabra del segundo o tercer verso ______________________.

18. Lee y realiza un mapa conceptual en el reverse de la hoja, del siguiente texto.

Los Seres Vivos

El conjunto de organismos y microorganismos que habitan en la Tierra forman la biosfera, compuesta por un elevado número de seres vivos. Debido a la enorme diversidad en cuanto a formas de vida se refiere, es preciso establecer una clasificación que los agrupe de acuerdo a su evolución, diferencias y semejanzas. Las primeras

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