Matriz de Solicitud y Programación de clases
Enviado por danielichx • 22 de Noviembre de 2017 • Apuntes • 624 Palabras (3 Páginas) • 81 Visitas
Matriz de Solicitud y Programación de clases para[pic 1]
GUÍA ACADÉMICA
SOLICITUD DE AUTORIZACIÓN
Fecha de la solicitud:
Complete todos los antecedentes que se solicitan a continuación:
Sede: | TEMUCO | ||||
Carrera | Ingeniería en Gestión de Recursos Humanos | Jornada | Diurna: | Vespertina: X | |
Semestre: | II.- | N° de estudiantes | 2.- | ||
Asignatura: | Código | Nombre | Integración y Sistematización Profesional | ||
Duración | N° Horas Presenciales: Máx. 36 hrs, | 54 | N° Horas de recursos virtuales para el estudiante: | ||
Docente | Nombre: ROBERTO ORMEÑO SÁEZ | RUT: | 5.840.883-2 | ||
Tipo actividad académica | Guía Académica: | X | Curso de Verano: | ||
Argumentación de la Solicitud: | Ramo no se da en este semestre por discontinuidad de la carrera de Ing. en Gestión en RR.HH. |
La propuesta de guía académica está pensada para que el estudiante desarrolle su proceso de aprendizaje y está basada en las acciones que él debe implementar. El docente planificará en función de las actividades de aprendizaje que los estudiantes se deben ejecutar, asumiendo un rol de facilitador, más que transmisor de contenidos.
Las guías académicas implican, entre otros recursos didácticos:
- utilización de medios virtuales,
- trabajos tutorizados,
- desarrollo de guías de aprendizaje,
- resolución de problemas,
- estudio de casos,
- desarrollo de laboratorios o talleres,
- lectura y estudio de documentos,
- búsqueda bibliográfica
- implementación de trabajos de investigación.
Las clases presenciales están diseñadas para dar cuenta del proceso de aprendizaje y para facilitar y guiar el logro de los objetivos propuestos.
Sesión N° | Fecha | Nº Horas Semanales | Objetivos | Contenidos | Actividades del docente; actividades del estudiante; Metodología | Recursos y medios Educativos |
1 | 5 | Identificar y analizar Variables del Entorno, definiendo oportunidades y amenazas | •Análisis del Entorno Pesta | Exposición teórica | Data, Netbook | |
2 | 5 | Interaccionar y Identificar y analizar Variables del Entorno, definiendo oportunidades y amenazas | • Análisis del Entorno Pesta y Porter | Exposición teórica | Data, Netbook | |
3 | 5 | Identificar y analizar Variables del Entorno, definiendo oportunidades y amenazas | • Análisis del Entorno las cinco fuerzas Porter | Exposición teórica, desarrollo de caso. | Data, Netbook | |
4 | 5 | Identificar y analizar actividades primarias en relación a la Cadena de Valor y secundarias de la organización. |
| Exposición teórica | Data, Netbook | |
5 | 5 | Identificar y analizar los factores críticos de éxito de la organización. |
| Exposición teórica, Desarrollo de la Primera evaluación. | Data, Netbook | |
6 | 5 | Identificar y analizar los factores Internos y externos de la organización |
| Exposición teórica. | Data, Netbook | |
7 | 5 | Identificar y analizar los factores Internos y externos de la organización |
| Exposición teórica, | Data, Netbook | |
8 | 5 | Planificación Estratégica |
| Exposición teórica, Segunda Evaluación análisis FODA. | Data, Netbook | |
9 | 5- | Planificación Estratégica |
| Exposición teórica, | Data, Netbook | |
10 | 5.- | Planificación Estratégica |
| Exposición teórica, desarrollo de caso. | Data, Netbook | |
11 | 4.- | Planificación Estratégica |
| Exposición teórica, desarrollo de caso. | Data, Netbook | |
12 | 2 | Tercera evaluación | Presentación del caso Final | Exposición por parte de los alumnos del caso final | Data, Netbook |
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