PRODUCCION DETERMINAR LOS ESCENARIO DE LA SUSTENTABILIDAD EN MI COMUNIDAD

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DETERMINAR LOS ESCENARIO DE LA SUSTENTABILIDAD EN MI COMUNIDAD

ESCENARIO ECONÓMICO

En mi comunidad, cierto grupo de personas colaboran en un proyecto que consiste en la elaboración de hielo para consumo humano con el uso de paneles solares, a través de gestión de recursos con dependencias que apoyan este tipo de proyectos, todo ello emanó al detectar la necesidad de tener medios para producir barras y bolsas de hielo para abastecer a toda la población, a un  precio accesible.

Porque se sabe que este producto tiene un costo muy elevado para los habitantes que cuenta con bajos recursos, además de tener noción que los comerciantes lo obtienen en la ciudad de Juchitán de Zaragoza, y posteriormente lo revenden en la localidad, lo que genera el aumento en el costo.  Con ese proyecto ambas partes de benefician, a los comerciantes al no tener que ir a comprarlo hasta la ciudad y a los consumidores al obtener el producto en el transcurso del día y a un precio accesible, así como también el uso de la energía solar en lugar de la eléctrica.

ESCENARIO NATURAL

Se creo una iniciativa para la conservación de la liebre, que representa como parte de nuestra biodiversidad, al tener noción que es la especie que mas predomina en el poblado, por lo que se propuso su cuidado.

Un criadero rustico de camarones, establecida a unos metros del pueblo en donde la asociación cooperativa se dedica a su cuidado prohibiendo el acceso de los habitantes, con el objetivo de dejarlos crecer en cierto tiempo, para lograr su mayor reproducción y crecimiento de manera natural con la mínima intervención del hombre; posteriormente otorgar el permiso para su captura.

Con la finalidad de promover el cultivo de estas especies de manera ecológica con esfuerzos mínimos y beneficios a la comunidad en general.

 ESCENARIO SOCIO-CULTURAL

En mi comunidad generaciones actuales le han dado menor importancia al uso de la lengua materna, ya sea por razones propias o por que sus padres no mostraron el interés de transmitir las raíces huaves, de la cual los docentes de la mima población tienen como iniciativa el fomento de la idioma en escuelas de nivel básico como el  preescolar y primaria, con el objetivo de rescatar todo lo posible y preservarla como símbolo que nos idéntica.

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