PROPUESTA DE UN SISTEMA DE MEDICIÓN Y CONTROL DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Enviado por William Alvarez • 21 de Octubre de 2020 • Tesis • 2.060 Palabras (9 Páginas) • 256 Visitas
DICCIONARIO DE COMPETENCIAS
GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS
Introducción
El presente Diccionario de Competencias define el significado del listado de competencias, tanto genéricas como específicas, adoptadas por VETELCA para su personal, en el mismo se identifican cada uno de sus niveles con sus respectivos significados, igualmente se presentan los comportamientos asociados al grado de desarrollo de cada una de dichas competencias. Este documento está basado en el Manual Descriptivo de Competencias Genéricas de Cargos de Carrera de la Administración Pública Nacional (2008), publicado en Gaceta Oficial Nº 38.924, de fecha 06 de Mayo de 2008 y las competencias presentadas aquí se consideran relevantes para el cumplimiento de los objetivos de la organización.
El objetivo de disponer de un Diccionario de Competencias es que su descripción estandarizada constituye una norma, un referente válido para la organización y para los funcionarios. Este documento es de gran utilidad en el proceso DIA-ORH-004, “Evaluación y Desarrollo”, ya que permite minimizar el margen de error producto de las interpretaciones personales que pudieran darse por parte de los evaluadores y convierte a las competencias en los parámetros comunes establecidos por CORPOTULIPA para un determinado perfil de cago.
Este documento se estructura de la siguiente manera:
Título de la Competencia: Se refiere al nombre de la competencia, el mismo engloba los comportamientos que debe tener la persona que requiere el desarrollo de la misma.
Definición de la Competencia: Es una breve explicación de la competencia.
Niveles: Son los diferentes grados en que se puede desarrollar la competencia.
Comportamientos Asociados: Son los comportamientos específicos asociados a cada uno de los niveles de la competencia, es decir son elementos que evidencian la presencia de la competencia en la persona.
Índice Alfabético
C
Calidad de Trabajo 17
Compromiso Ético con el Servicio Público 9
Conciencia del deber Social 5
Conciencia y Compromiso Organizacional 15
I
Iniciativa (Pro actividad) 24
O
Orientación A Resultados/Logros 11
Orientación La Ciudadano 7
R
Responsabilidad Personal 19
T
Trabajo en Equipo y Cooperación 13
V
Vinculación con el Entorno 22
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Conciencia del deber Social[pic 1]
Nivel Indicador
[pic 2][pic 3]
[pic 4]
[pic 5]
[pic 6][pic 7]
[pic 8][pic 9]
[pic 10]
[pic 11]
Comportamientos Asociados
[pic 12]
[pic 13]
[pic 14]
[pic 15]
[pic 16]
[pic 17]
[pic 18][pic 19]
[pic 20][pic 21]
Orientación La Ciudadano
[pic 22]
Nivel Indicador[pic 23][pic 24]
[pic 25][pic 26]
[pic 27]
[pic 28]
[pic 29][pic 30]
[pic 31]
[pic 32]
Comportamientos Asociados
[pic 33][pic 34]
[pic 35]
[pic 36]
[pic 37][pic 38]
[pic 39][pic 40]
[pic 41][pic 42]
Compromiso Ético con el Servicio Público
[pic 43]
Nivel Indicador[pic 44]
[pic 45]
[pic 46][pic 47]
[pic 48]
[pic 49]
[pic 50][pic 51]
[pic 52][pic 53]
Comportamientos Asociados
[pic 54][pic 55]
[pic 56]
[pic 57]
[pic 58]
[pic 59]
[pic 60][pic 61]
[pic 62][pic 63]
Orientación A Resultados/Logros
[pic 64]
Nivel Indicador
...