Planeamiento Estratégico - Parcial

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“Año de la Universalización de la Salud”[pic 2][pic 3]

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

Escuela Profesional de Administración

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TABLA DE CONTENIDO

1.        MARCO TEÓRICO DE LA EMPRESA        2

1.1 DATOS IMPORTANTES        2

1.2 SERVICIOS QUE OFRECE        2

2.        PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        2

2.1        PROBLEMA        2

3.        FASE INVOLUCRADA EN EL PROBLEMA        3

3.1 CONTROL        3

4.        ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN        3

5.        GRÁFICO INTERACTIVO        3

I.E.P SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO

1. MARCO TEÓRICO DE LA EMPRESA

Institución educativa privada de nivel primario que forma escolares en el distrito limeño de San Juan de Lurigancho, provincia de Lima. Durante 29 años sin interrupción sigue brindando su servicio educativo generando confianza y bienestar para los menores cuyos padres tienen un prolongado horario de trabajo. Cuentan con un sistema semi-internado en todos los niveles desde 1998. Todas las actividades se trabajan en clase siendo las evaluaciones diarias, obteniendo buenos resultados en un ambiente de respeto a las normas de convivencia, los mismos que propician aprendizajes significativos de alta demanda cognitiva.

Asimismo, cuenta con un servicio nutricional ofrecido desayuno y almuerzo para quienes lo soliciten, así como un departamento psicológico de apoyo.

1.1 DATOS IMPORTANTES

• Año de fundación: 1991
• Director actual: Alejandro Alberto Visitación Figueroa
• Nª de docentes: 18
• Nª RUC: 10092170930
• Razón Social: I.E.P “Santiago Antúnez de Mayolo”
• Dirección legal: Templo del sol 585, Mangomarca Baja San Juan de Lurigancho

1.2 SERVICIOS QUE OFRECE

• Niveles Inicial, Primaria y Secundaria
• Aulas de educación
• Sistema semi-internado, el horario es de 8:30 hrs. hasta las 17:30 hrs.
• Departamento psicológico.
• Seguro estudiantil
• Asesoría académica
• Servicio alimenticio (almuerzo)

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema principal que se pudo detectar fue el descontento de los alumnos con respecto a las clases virtuales que brindaban los profesores, argumentando que no se dan de manera correcta ya que ocurren muchas interrupciones en clases por parte del docente y además sus faltas reiteradas. Por motivo de la pandemia, la institución no contaba con un plan de contingencia.

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