Resumen Carrera Profesional

La Carrera Profesional

Hantum y Rivarola

-El libro intenta de explicar cómo desarrollar una carrera sustentable al mediano y largo plazo.

-Está subdividido en la carrera inicial y la carrera intermedia. Veremos sólo la primera.

-Se destaca una actitud principal para todas las etapas: La responsabilidad, es decir, asumir el compromiso que tiene el desarrollo de la carrera profesional de uno mismo. Es “tomar el timón”.

-Es uno quien crea las circunstancias para que los cambios sean factibles.

Primera Parte: Los desafíos de la carrera inicial.

-Desafíos del inicio de la carrera

• Organización: Que el joven logre integrarse a ella en el corto plazo. A mediano plazo, se esperan resultados concretos de su desempeño.

• Profesional: Conseguir o generar un ámbito apto para su desarrollo.

-Es clave la formación de la identidad profesional definir preferencias, competencias a mejorar, etc.

*Caso de Rodrigo:

• Primeros años:

-Nació en Buenos Aires, Argentina.

-A los 12, por trabajo de su papá se fueron a vivir al a Piedra del Águila (Patagonia)

-No tenían confianza con su padre, los visitaba una vez al mes por trabajo.

• Formación profesional:

-Terminó el colegio y se fue a estudiar a Buenos Aires.

-Estudió la carrera de contador público y a la vez trabajaba.

-Sus padres se instalaron definitivamente en Neuquén y se cambia a la Universidad de Comahue.

-No se siente oriundo de ningún lado.

• Experiencia Profesional:

-Mientras estudiaba, estaba trabajando. Ahí aprendió el trabajo en equipo, diversidad, etc

-Vivió la fusión de dos empresas, lo vio como una oportunidad.

-Tuvo un jefe que le enseñó+o a entender el negocio sin importar el área.

-El 2001 le ofrecieron ir a trabajar a Europa, pero la oficina no se abriría finalmente.

-Iba a hacer un master en EEUU, pero el jefe lo retuvo y lo hizo en Buenos Aires.

-Fue promovido.

-Luego de perder otra oportunidad de Europa, pero empezó a trabajar en un nuevo puesto

CAPITULO I: Mirándose al espejo

• Identidad profesional:

Conjunto de hábitos que ha desarrollado una persona en el ámbito de su trabajo y la posibilidad de potenciar otros en el futuro.

-Manuel London: “Identidad de carrera es el alcance que nos autodefinimos a partir de nuestro trabajo”.

-Para el autoconocimiento: acción reflexiva, o sea, es el resultado de la interacción entre el individuo y su entorno de trabajo.

-Es importante el compromiso con la acción.

-El dinamismo interno se relaciona con los distintos roles que podemos ir adquiriendo. -Pueden surgir de la propia persona o como escudo para ocultar el propio vacío.

-La identidad profesional va cambiando, conforme nos desarrollamos como personas.

-Es un concepto puente: une el ámbito personal con el trabajo; y dinámico: se transforma.

CAPITULO II: ¿Qué hago bien?

• Competencias:

-Nivel de las habilidades y hábitos que poseen las personas

-Las competencias son habilidades desarrolladas a través del estudio, la práctica y la repetición.

-Ayuda a determinar de mejor manera el contenido de los puestos, además para indicar cuáles son los hábitos que se espera de la gente en todo ámbito.

-Clasificación utilizada: Estilo de pensamiento (Katherine Benzinger)

-Cuatro estilos:

1. Frontal izquierdo analítico y lógico

2. Basal izquierdo secuencial y rutinario

3. Basal derecho  armónico e interpersonal.

4. Frontal derecho imaginativo y espacial.

(Revisar Tabla 1)

-Cabe destacar las motivaciones por las cuales desarrollamos las competencias:

Motivaciones externas, fuera de nosotros: familia, estudio, trabajo. Provienen del contexto donde está inmersa la persona.

Motivaciones internas: necesidades, preferencias. Corresponden a la disposición natural que hace que algunos aspectos de nuestro trabajo resulten más agradables que otros.

-Es importante pensar ¿Qué hago bien? y preguntarse ¿Qué me gusta hacer?

CAPITULO III: ¿Qué me gusta hacer?

• Preferencias:

-Son aquellas disposiciones naturales que hacen que algunos de los aspectos del trabajo nos resulten placenteras.

-Son una predisposición del pensamiento.

-Uno nace con ellos y no cambian.

-Modelo “ancla de carrera”: Identifica un área creciente de estabilidad dentro de la persona que le permita crecer y cambiar en otras áreas. Y las preferencias son el “ancla”, la estabilidad.

-Funcionan como un conjunto de fuerzas dentro de la persona, que empujan/inhibe hacia las decisiones y opciones de carrera.

-6 anclas Schein (+2 que identificó después):

1. Competencia técnico-funcional

2. Competencia en dirección general

3. Autonomía e independencia

4. Estabilidad y seguridad

5. Creatividad empresarial

6. Puro desafío

7. Estilo de vida

8. Servicio o dedicación a una causa

-El ancla es una forma de organizar las experiencias, identificando un área de contribución a largo plazo; generando criterios e identificando patrones de los cuales uno se medirá a sí mismo.

-Hay gran correlación entre las anclas de Schein y los estilos de pensamientos de Benzinger

¿Cómo descubrir nuestro estilo de pensamiento natural o preferido?

Haciendo un profundo análisis sobre lo que pensamos y lo que sentimos mientras actuamos.

1° Identificamos nuestras competencias

2° Cuáles son las tareas que nos demandan más esfuerzo

Desvío tipo: construcción de la identidad profesional sin considerar las preferencias o talentos naturales. Se busca la validación externa para constituir sus preferencias.

Los efectos se pueden ver a corto plazo. Síntoma típico: el cansancio.

Matriz de alineación entre competencias y preferencias Tabla 3: Para compensar los efectos del desvío tipo.

-Hay problemas cuando las competencias requeridas no son las preferidas, por lo que hay que equilibrar las actividades con tareas preferidas y no preferidas.

-Otro síntoma es a nivel psicológico: No se siente el estado de placer, falta validación interna. Este es a largo plazo.

-No es posible separar las competencias de las preferencias

-Cuando

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