Taller discriminacion por clases

Este sistema actual, el cual visto en clases anteriores, cuenta con bastantes falencias que no permiten ser acorde al enfoque que idealmente se busca, continua siendo asistencialista, sin respetar la diversidad que hay en niños, la educación continúa siendo muy conductista, y poco motivadora, las evaluaciones no reflejan lo que el niño realmente sabe, muchas veces no reflejan sus competencias. Puedo enlistar algunas falencias que no se han mejorado y que quizás se contaba con las herramientas para hacerlo.

*El curriculum no incluye tanto como debería a nuestras culturas indígenas 

No se le da la importancia a todo lo que es cultura de diversas etnias en Chile como debiese siendo que forman parte de nuestra identidad.

*Segregación por clases sociales, razas y etnias:

El nivel de discriminación es alto, desde un apellido o color de piel, y no tanto por parte de niños, si no por instituciones y hasta el personal docente, impidiendo una buena cohesión a nivel de comunidad escolar y social.

*La baja calidad de la educación en escuelas con niños vulnerables:

No hay una real preocupación por la equidad en escuelas de sectores vulnerables, partiendo por no evaluar a personal competente para entregar una educación de calidad como todo niño por igual merece y requiere.

 No hay implementación de políticas reformadoras que amplíen una perfeccionamiento en las metodologías, permanentes, sostenibles y independientes en los centros educativos, formar grupos que se capaciten constantemente y que no limiten las estrategias, la idea es ir colaborando entre todo el equipo y no quedarnos solamente pensando una utopía.

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