Teoría Sistémico Relacional . Trabajo Semana 2

                                         Teoría  Sistémico Relacional

                                                 Trabajo Semana 2

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Universidad: UNIACC

                                     Carrera:         Psicología Semi presencial

                                     Profesor: Aline Orellana Araya

                                     Alumnos:   Leiva Mc Kendrick, María Paulina

                                                         Leiva Mellado, Ximena

                                                         Villanueva Pacheco, Erika Rosa

                                           Fecha:        11 de Abril 2016

Resumen

En el siguiente trabajo se busca identificar algunas propiedades  o conceptos principales de los sistemas abiertos de la teoría general de sistemas, en el ámbito de la cotidianeidad familiar.

Introducción

Desde que Bertalanffy formuló en 1968 la Teoría General de Sistemas (TGS), ésta teoría ha sido ampliamente divulgada. Surgió con la finalidad de dar explicación a los principios sobre la organización de muchos fenómenos naturales y en la actualidad es aplicada al conocimiento de muchas otras realidades, tanto naturales como ecológicas, medioambientales, sociales, pedagógicas, psicológicas o tecnológicas, (Hernández, 1989, 1993 y 1997; Castillejo y Colom, 1987 Cusinato, 1992; Campanini y Luppi, 1996; Rodríguez Delgado, 1997) habiéndose convertido en el modelo predominante en los estudios de familia.

En el siguiente trabajo se aplicarán las propiedades del sistema abierto de la teoría general de sistema a un caso familiar, donde se podrá facilitar su comprensión, resaltando la relevancia y el significado que el modelo aporta al proceso de desarrollo familiar.

Desarrollo

Escoger cuatro (04) propiedades y/o conceptos que establece la Teoría General de Sistemas respecto de los sistemas abiertos, y en relación a cada uno, desarrollar un ejemplo concreto respecto de cómo se manifiesta o expresa, en una familia, tal propiedad.

 Para lo anterior:

1.- Describan un ejemplo de interacción o funcionamiento familiar. Recurran a ejemplos creados colectivamente o recogidos de la experiencia personal de alguno de los integrantes.

La familia del siguiente caso está compuesta por el padre, la madre y una hija. De Lunes a Viernes se levantan a las 6:45 am, donde la madre prepara loncheras  y colaciones, el padre y la hija se alistan para trabajar e ir al colegio. Todos los días salen a la 7:45 en el auto dejando a la pequeña en la puerta del colegio, y el padre se baja en la estación de metro a las 8:30 para dirigirse al trabajo que queda en el centro. Al dejar a ambos, Paulina, la madre, se encarga de ordenar el hogar rápidamente para poder avanzar con su trabajo y sus estudios. Ella tiene una profesión, en la que trabaja actualmente desde el hogar, para poder compatibilizar todas sus labores, sin embargo ella decidió estudiar otra profesión para poder mejorar su estabilidad laboral a futuro, y por sus condiciones lo hace en modalidad semipresencial. Luego de terminar con todos sus quehaceres se dirige a las 3:30 de la tarde a buscar a su hija al colegio, donde al llegar realizan tareas y trabajos pendientes. Luego a las 6:30 de la tarde, todos los días el padre espera que lo pasen a buscar al metro para irse a casa. Luego cenan juntos, comentando el día de cada uno, y a las 9:00 pm, la hija se acuesta a dormir. Los días sábados en la mañana, los padres se turnan para llevar a Florencia (hija) a clases de patinaje, mientras el otro prepara el almuerzo, y los días domingos se arman panoramas distintos, o simplemente se descansa.

2.- Expliquen de qué modo la propiedad y/o concepto mencionado se haya presente.

Propiedades de los sistemas abiertos

1.- Totalidad: Un sistema abierto es un todo. Sus elementos constituyentes, junto con sus propiedades o atributos, sólo pueden comprenderse como funciones del sistema total. La noción de totalidad se opone a la idea de sumatividad, el todo es la suma de sus partes. La totalidad pertenece a un nivel de abstracción mayor. Existen ciertas propiedades del sistema que derivan no sólo de los elementos en sí mismos, sino de la forma en que estos se relacionan. Cada una de las partes de un sistema está relacionada de tal forma con las demás que un cambio en una de ellas desencadena un cambio en todas y cada una de las demás y, por tanto, en el sistema como un todo. En el caso de la familia, no es posible predecir las propiedades conductuales de ésta con el simple conocimiento de las personalidades del marido, la esposa y los hijos. A la inversa, se afirma que ningún sistema se puede entender de manera adecuada o explicar por completo una vez que se ha reducido a sus partes componentes, tampoco  es posible pensar un elemento o subgrupo de elementos como si se actuase de manera independiente. Por el contrario, se propone una entidad organizada en la cual “el estado de cada unidad es limitado por el de otras unidades, o condicionado por él, o depende de ese estado” (Miller, 1965). En  el caso de la familia comentada anteriormente, se ve reflejada totalmente ya que tienen una rutina cotidiana en la que  todos aportan  para que el desarrollo de cada día funcione como corresponde, el papá trabaja para mantener la casa , así comprar la comida que la madre realiza día a día, para que todos puedan alimentarse, la madre los deja todas las mañana en la escuela y en el metro , para que cada uno pueda ejercer sus actividades, la madre al quedarse sola puede trabajar y estudiar de forma tranquila ,y así sucesivamente se genera una sinergia que permite a todos tener un rol importante en el buen funcionamiento  del hogar, si uno de ellos falla, todo el sistema familiar se desorganiza.

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