ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

1er parcial Orientación educativa I


Enviado por   •  16 de Octubre de 2016  •  Trabajo  •  943 Palabras (4 Páginas)  •  382 Visitas

Página 1 de 4

[pic 1]

1er parcial

Orientación educativa I

Israel Ávila Mercado

López Celis Frida Isabel

7PEDM

Centro de estudios superiores “CECYT”

Licenciatura en pedagogía

2016

Introducción

En este trabajo hablare principalmente de la orientación, desde los 3 puntos diferentes, atreves del tiempo, así como se pueden llevar a cabo para ayudar a los alumnos , a desarrollar habilidades y destrezas en la toma de sus  decisiones , así les sirva para el futuro.

Índice

Introducción…………………………………………….……………………………..…………2

Índice………………..……………………………………………………...........………………3

7 niveles de   análisis…...……………………………………………………………………..4

Definiciones de vocacional……………………………………………………….…...………..5

Socio personales………………………....………….………………………………………….6

 Aspectos escolares………………………………….……….………...…….........................7

Funciones del orientador a nivel básico………………………………….……………...........8

Profesores, padres y alumnos………………………………………………………………….9

Factores que influyen significativamente……………………………………………………10

Instrumentos……………………………………………………………………………………11

Como se diseño un programa de test vocacional…………………………………………..12

Vocación………………………………………………………………………………………..13

Estrategia (plan de estudios)………………………………………………………………….14

Conclusión……………………………………………………………………………………...15

        

7 niveles de análisis

 

Disguerra Álvarez  definió que se tiene que analizar desde los siguientes 7 niveles que propone

  • Histórico: Proceso evolutivo
  • El conceptual : para definir
  • Prescriptible: Formular respuestas
  • Descriptivo: Describir y anotar todo lo que se hace
  • El crítico: La práctica de la orientación es una autocritica severa de la praxis.
  • El normativo : las reglas de la practica
  • El teórico: un conocimiento de las teorías

Definiciones de vocacional

  • 1976 Jacobson

Solo orientacion vocacional , escoger una carrera en base a las habilidades que tengan las personas.

  • 1977 Jacobson

Ayuda para que las personas aprendan a resolver problemas y tomar decisions.

  • 1980 Martinez

Guiar al individuo al progreso de sus studios de su eleccion.

  • 1995 Alvarez

Un proceso sistematico que ayuda a la formacion professional y prepararlos para la edad adulta con intervecion continua  , intervecion social.

  • 2001 Molina

Es un proceso dirigido al conocimiento de diversos aspectos personales:

*Capacidades

*Gustos

*Intereses motivacionales

sociopersonales

  • 1977 Autohere

Ensenar tecnicas de desarrollo y actitudes pèrsonales

  • 1978 Tiger

Desarrollar habilidades y interactuar con los demas

  • 1991 Rodríguez

Promueve el autoconocimiento

  • 1998 Alvarez

Ayuda a potencionalizar  el desarrollo humano a largo plazo

Aspectos escolares

  • 1990 Neerecy

Es asistencia al educando , tiene como objetivo lograr el rendimiento  del alumno en act. Escolares, realizar actividades que ayuden a desarrollar habilidades y intereses.

  • 1998 Ayala

Crear habitos de estudio

  • 2000 Mora

Ser promotores de la educacion

  • 2001

Ensenar habitos de aprender a aprender

Funciones del orientador en nivel basico

  • Asesorar(Guiar al alumno)

Asesoria consiste en guiar al alumno a desarrollar habilidades para que pueda tomar desiciones a futuro, en lo social, y academico.

*correciones en el proceso de aprendizaje

  • Coordinar

La administracion de los recursos materials y humanos en el plan educativo

*3 areas

1.Administracion educative

2.Coordinacion con entidades externas

3.Coordinacion con la comunidad

*Que coordinar

1.Informacion de los alumnus

2.Evaluacion continua

3.Test

  • Preevenir

Evitar situaciones que debiliten el proceso de E-A.

1.prevencion de problemas de aprendizaje

2.conductas de riesgo

  • Evaluar

*Programas de intervencion

*realizacion de test

Profesores, padres y alumno

  • Profesorado: Establecer criterios en necesidad del alumno

1.Adaptacion curricular significativa(ACS)

2.Funcionar como guía en los transtornos específicos del alumno

  • Padres

1.Adaptacion al problema o transtorno de aprendizaje y necesidades especificas.

2.Canalizacion adecuada (psicopedagogo, psicólogo, psiquiatra)

3.Creae estrategias de un aprendizaje con el padre

...

Descargar como (para miembros actualizados) txt (9 Kb) pdf (116 Kb) docx (47 Kb)
Leer 3 páginas más »
Disponible sólo en Clubensayos.com