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1er parcial Orientación educativa I


Enviado por   •  16 de Octubre de 2016  •  Trabajo  •  943 Palabras (4 Páginas)  •  381 Visitas

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1er parcial

Orientación educativa I

Israel Ávila Mercado

López Celis Frida Isabel

7PEDM

Centro de estudios superiores “CECYT”

Licenciatura en pedagogía

2016

Introducción

En este trabajo hablare principalmente de la orientación, desde los 3 puntos diferentes, atreves del tiempo, así como se pueden llevar a cabo para ayudar a los alumnos , a desarrollar habilidades y destrezas en la toma de sus  decisiones , así les sirva para el futuro.

Índice

Introducción…………………………………………….……………………………..…………2

Índice………………..……………………………………………………...........………………3

7 niveles de   análisis…...……………………………………………………………………..4

Definiciones de vocacional……………………………………………………….…...………..5

Socio personales………………………....………….………………………………………….6

 Aspectos escolares………………………………….……….………...…….........................7

Funciones del orientador a nivel básico………………………………….……………...........8

Profesores, padres y alumnos………………………………………………………………….9

Factores que influyen significativamente……………………………………………………10

Instrumentos……………………………………………………………………………………11

Como se diseño un programa de test vocacional…………………………………………..12

Vocación………………………………………………………………………………………..13

Estrategia (plan de estudios)………………………………………………………………….14

Conclusión……………………………………………………………………………………...15

        

7 niveles de análisis

 

Disguerra Álvarez  definió que se tiene que analizar desde los siguientes 7 niveles que propone

  • Histórico: Proceso evolutivo
  • El conceptual : para definir
  • Prescriptible: Formular respuestas
  • Descriptivo: Describir y anotar todo lo que se hace
  • El crítico: La práctica de la orientación es una autocritica severa de la praxis.
  • El normativo : las reglas de la practica
  • El teórico: un conocimiento de las teorías

Definiciones de vocacional

  • 1976 Jacobson

Solo orientacion vocacional , escoger una carrera en base a las habilidades que tengan las personas.

  • 1977 Jacobson

Ayuda para que las personas aprendan a resolver problemas y tomar decisions.

  • 1980 Martinez

Guiar al individuo al progreso de sus studios de su eleccion.

  • 1995 Alvarez

Un proceso sistematico que ayuda a la formacion professional y prepararlos para la edad adulta con intervecion continua  , intervecion social.

  • 2001 Molina

Es un proceso dirigido al conocimiento de diversos aspectos personales:

*Capacidades

*Gustos

*Intereses motivacionales

sociopersonales

  • 1977 Autohere

Ensenar tecnicas de desarrollo y actitudes pèrsonales

  • 1978 Tiger

Desarrollar habilidades y interactuar con los demas

  • 1991 Rodríguez

Promueve el autoconocimiento

  • 1998 Alvarez

Ayuda a potencionalizar  el desarrollo humano a largo plazo

Aspectos escolares

  • 1990 Neerecy

Es asistencia al educando , tiene como objetivo lograr el rendimiento  del alumno en act. Escolares, realizar actividades que ayuden a desarrollar habilidades y intereses.

  • 1998 Ayala

Crear habitos de estudio

  • 2000 Mora

Ser promotores de la educacion

  • 2001

Ensenar habitos de aprender a aprender

Funciones del orientador en nivel basico

  • Asesorar(Guiar al alumno)

Asesoria consiste en guiar al alumno a desarrollar habilidades para que pueda tomar desiciones a futuro, en lo social, y academico.

*correciones en el proceso de aprendizaje

  • Coordinar

La administracion de los recursos materials y humanos en el plan educativo

*3 areas

1.Administracion educative

2.Coordinacion con entidades externas

3.Coordinacion con la comunidad

*Que coordinar

1.Informacion de los alumnus

2.Evaluacion continua

3.Test

  • Preevenir

Evitar situaciones que debiliten el proceso de E-A.

1.prevencion de problemas de aprendizaje

2.conductas de riesgo

  • Evaluar

*Programas de intervencion

*realizacion de test

Profesores, padres y alumno

  • Profesorado: Establecer criterios en necesidad del alumno

1.Adaptacion curricular significativa(ACS)

2.Funcionar como guía en los transtornos específicos del alumno

  • Padres

1.Adaptacion al problema o transtorno de aprendizaje y necesidades especificas.

2.Canalizacion adecuada (psicopedagogo, psicólogo, psiquiatra)

3.Creae estrategias de un aprendizaje con el padre

...

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