Actividad 9: Propongo - Proyecto socioeducativo - Evaluación de la intervención
Enviado por casshtor • 6 de Febrero de 2017 • Ensayo • 314 Palabras (2 Páginas) • 285 Visitas
Nombre: | Matrícula: |
Nombre del curso: Educación social | Nombre del profesor: ALMA MARIBEL SANTOS LUNA |
Módulo: 3 | Actividad: Actividad 9: Propongo - Proyecto socioeducativo - Evaluación de la intervención |
Fecha: 11/11/2016 | |
Bibliografía: |
- Qué evaluar
Las aptitudes de los niños en el tema
La realización de los ejercicios correctamente estos son una guía para poder ver si los alumnos van por un buen camino para cumplir el objetivo
El aprendizaje grupal con ello veremos como los alumnos de desarrollan grupalmente, es muy importante por que con los ejercicios grupales se busca que sea mas enriquecedor para poder llegar al objetivo.
Al finalizar se vera si el objetivo se cumplió por medio de el adulto mayor si convivio y realizo los ejercicios correctamente
- Cuándo evaluar
La evaluación se realizaría cada día terminando el ejercicio ya que el curso dura una semana
- Cómo evaluar
Una evaluación antes: esto servirá para ver como el niño o joven entro al curso y poder observar su avance en el transcurso de el tema
Al finalizar las actividades instrucciones: Cada ejercicio es diferente por eso la evaluación será diaria y así podamos ver como se desenvuelve en cada ejercicio
Evaluación de la dinámica del grupo: Ya que hay actividades grupales con esta evaluación se pretende ver como el alumno se desarrolla grupal mente y como convive con los demás
Para ver como los niños y jóvenes se van desenvolviendo en el tema, y poder sus aptitudes en el tema si están tomando en cuenta los ejercicios del tema
Para ver si los alumnos toman en cuenta este curso y ejercicios se llegaría a un acuerdo con la escuela para que tuviera valor en alguna materia
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Encuesta: Ya que con ella al finalizar se pretende ver que tanto éxito tuvo el alumno al realizar los ejercicios del curso la encuesta se les hará a los adultos mayores con los que estuvieron conviviendo
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