Ambiente potencializador

Ambiente Potencializado

(Cajas, 2010)En realidad, no es muy difícil describir un ambiente potencializado. Fácilmente, podemos imaginar una sala en la que hay un sentimiento positivo, en la que todos están trabajando, aprendiendo y apoyándose el uno al otro, en la que, además, es posible percibir el aprecio y la confianza mutua que existe entre los estudiantes y su maestro.  

(Jeanne Gibbs 2007) educadora estadounidense en su libro ‘Tribes’, explica que, para desarrollar una comunidad positiva, cada miembro debe sentirse incluido y aceptado. De esta manera, Gibbs propone tres etapas en el proceso de constitución de la comunidad estudiantil: 1) Inclusión. 2) Influencia. 3) Afecto.

(-dinamep, 2003)En el aula el maestro tiene el mismo rol con respecto a sus estudiantes debe crear un ambiente que nutra; darles cariño, apoyo, protección y guía”

Importancia:

La creación de ambientes cálidos de confianza y respeto, es fundamental para el desarrollo de la inteligencia emocional. Se afirma incluso que antes de preocuparnos por los temas académicos, en primer lugar, debemos preocuparnos de crear una atmósfera motivadora para aprender. Expertos docentes con las mejores técnicas didácticas y uso de recursos didácticos de última generación están predestinados a fracasar si existe un ambiente pobre en afectividad, donde no se ha conjugado la cognición con la dimensión actitudinal-motivacional. Es necesario que el maestro tome en cuenta el lado afectivo de sus alumnos, pues al potenciar la parte emocional, los estudiantes aprenderán más y mejor.

Requisitos:

Para que el estudiante se sienta potencializado, hay tres requisitos:

1) Tiene que ser consciente de su realidad como ser humano: que "es un ser noble lleno de muchas potencialidades. (Si no reconoce esto, ¿a qué aspirará? ¿Para qué tratará de desarrollarse?).

 2) Debe tener fe en su capacidad de aprender, fe en su capacidad de desarrollarse más allá de donde se encuentra actualmente.

3)Debe tener la valentía necesaria para enfrentar el error  (Paredes, 2012)

Opinión: SE puede determinar que un ambiente potencializado permite al estudiante mejorar su aprendizaje ya que al encontrarse en un ambiente de armonía y en el cual se sienta gusta desarrollo todos sus capacidades e intelectos por eso es muy importante que el aula de clases exista este tipo de ambiente para que los estudiantes se sienta en confianza y pueden desplegar todo su potencial.

Bibliografía

Cajas, J. P. (2010). Ambiente Potencializador. Scrib,Perú.pag 5.

Mec-dinamep, M. (2003). Tecnicas creativas que pontencien el aprendisaje. Quito.Documentos Ministerio de Educacion.

Paredes, J. (11 de Julio de 2012). Ambientes potencializadores en el aula. El Comercio, pág. 3.

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