¿Cómo se crea un hábito?

ORIENTACION UNIVERSITARIA        SOC 030 Guía NO. 2 

1. ¿Cómo se crea un hábito?
2. ¿Cuando decimos que una persona tiene un habito?
3. ¿Cómo repercute tener un hábito en el rendimiento académico?
4. ¿Por qué es bueno crearse un hábito?
5. ¿De qué depende la voluntad del hombre?
6. ¿Qué relación tiene el interés con la voluntad?
7. ¿Defina que entiende por voluntad?
8. ¿Señale tres ejemplos donde prime la voluntad? 
9. ¿Qué papel desempeña la voluntad en las tomas de decisión?
10. ¿Qué factores psicológicos entra en juego en el uso de la voluntad?
11. ¿Qué entiendes por motivación?
12. ¿Qué función desempeña la motivación en el ser humano?
13. ¿Cuáles son los tipos de motivación que existen?
14. ¿Cuando decimos que una persona está motivada?
15. ¿Qué le permite la motivación al ser humano?
16. ¿Cómo define Abraham Maslow la motivación?
17. Describe los componentes de la  pirámide de las necesidades del ser humano.
18. Describa el ciclo motivacional
19. ¿Qué caracteriza una persona motivada?
20. ¿Para qué sirve el conocimiento?
21. ¿Qué demuestra que usted posee conocimiento?
22. ¿Qué funciones cerebrales están funcionando cuando usted aplica el conocimiento?
23. ¿Qué lograría una persona con el conocimiento?
24. Señale tres ejemplo donde se demuestre el conocimiento de una persona
25. ¿Cuales cualidades modelaría una persona con el buen uso del conocimiento?
26. ¿En qué área de la vida se puede aplicar el conocimiento humano?
27. ¿Por qué es importante saber manejar sus conocimientos adecuadamente?
28. ¿Qué sucede cuando usted participa en los procesos?
29. ¿Qué diferencia existe entre una persona que participa y otra que no participa?
30. ¿Qué consecuencia trae el participar en los procesos de la vida?
31. ¿Cuando decimos que existe concentración?
32. ¿Qué proceso mental se active en el cerebro con la concentración?
33. ¿Qué se debe hacer para lograr concentración?
34. Diga cinco beneficios que se adquieren en las personas concentradas
35. Haga un paralelismo entre las ventajas y desventajas de la personas concentradas y la no concentradas
36. ¿Cuáles disciplinas requieren aplicar concentración y por qué?
37. ¿Qué parte del cerebro tiene que ver con la memoria humana?
38. Describa cómo funciona el proceso de la memoria humana
39. ¿Qué beneficios adquirimos con el uso de la memoria humana?
40. ¿Qué es la actitud?
41. ¿Cómo se expresan las actitudes en el ser humano
42. ¿Cuales factores inciden en la transmisión de las actitudes?
43. ¿En que nos beneficiamos cuando usamos adecuadamente las actitudes?
44. ¿Cuál proceso cerebral se pone en práctica con el aprendizaje
45. Señale los beneficios del aprendizaje humano
46. ¿Cómo se da el proceso de aprendizaje en el ser humano?
47. ¿Qué son los valores y que representan?
48. ¿Cómo se transmiten los valores?
49. ¿Para qué sirven los valores?
50. ¿Cuales los beneficios adquirimos cuando compartimos los valores?

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