CUADRO DE CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Enviado por Aranza Gonzalez • 1 de Mayo de 2018 • Tarea • 462 Palabras (2 Páginas) • 160 Visitas
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA[pic 1][pic 2]
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
CUADRO DE CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
DOCENTE TITULAR: ÓSCAR TEODORO LOZANO SALAZAR
DOCENTE EN FORMACIÓN: ARANZAZÚ GONZÁLEZ HERNÁNDEZ
2° SEMESTRE GRUPO “B”
8 DE MARZO DE 2018
CON RESPECTO A LA MOTIVACIÓN | TEORIA INTERPRETATIVA Escogí esta teoría, porque es la más completa, ya que nos habla que la motivación influye mucho para el aprendizaje del alumno, para que se desenvuelvan mejor en sus actividades, pero también uno como maestros debemos transmitir confianza para que con ello los alumnos se motiven cada día en ser mejor persona |
EN ELCASO DE LA EVALUACIÓN | TEORÍA INTERPRETATIVA Escogí esta teoría porque habla de que los maestro deben de evaluar a los alumnos sus desempeños que tiene para ver sus mayores logros pero, lo que no me favoreció fue que dice a los que avanzaron no los pueden aprobar, yo pienso que si reprobaron todos los bloques y aprobaron sólo uno el docente no puede pasarlo así por que no lleva aprendizajes significativos. |
EN EL CASO DEL ESCENARIO DE LA RELACIÓN ENTRE CAPACIDADES Y CONTENIDOS | TEORÍA CONSTRUCTIVA Esta teoría la escogí porque me llamó la atención que sin contenidos los maestros no pueden ver los avances de los alumnos, y sus capacidades para una buena educación. |
EN EL ESCENARIO DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE VALORES Y ACTITUDES | TEORÍA COSTRUCTIVA Escogí esta teoría porque habla sobre los valores que le debemos inculcar a los alumno pero eso se empieza en casa, pero lamentablemente esto se pierde cada día por que los alumnos llegan con mucho desorden y no obedecen al maestro, pero si le hacemos reflexionar a los y las alumnas que deben conservar los valores para que sean mejor persona en futuro. |
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS | TEORÍA DIRECTA Esta teoría la escogí porque habla de que debemos enseñarle al alumno de modo teórico y después practico para reforzar los contenido y el aprendizaje, pongo un ejemplo yo en el bachiller lo teórico me aburría y tenía a una maestra que si daba su clase primero con teoría y después ponía la practica con algunos materiales para que aprendiéramos bien los contenidos TEORÍA POSMODERNA También escogí esta teoría porque hoy día debemos hacer que alumnos sean autónomos y que resuelvan sus problemas, porque conozco casos de chavos que ya van en la preparatoria y aun requieren de sus padres por que no se saben expresar o defender de sus propios problemas. |
LOS CONCEPTOS QUE POSEEN EN FORMA DE CONOCIMIENTOS PREVIOS | TEORÍA POSMODERNA Aquí habla que debemos de respetar las opiniones de los demás pero como estamos hablando en concepto de escuela pues debemos que escuchara los alumnos que digan diferentes ideas para que ellos puedan dar un cambio en su vida. l |
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