Tema 3. La Escuela pública Y El Reconocimiento Legal A La Docencia Como Profesión. ¿Debe Exigirse título A Los Profesores De Instrucción Primaria?

Tema 3. La escuela pública y el reconocimiento legal a la docencia como profesión.

¿Debe exigirse título a los profesores de instrucción primaria?

“La enseñaza es libre, pero la instrucción es obligatoria; todas las profesiones son libres para su ejercicio, exceptuando la profesión del maestro de escuela elemental”.

Es preciso tener en cuenta dos cosas: primera, que creando la ley de instrucción obligatoria, hemos exigido del gobierno federal y de los gobiernos de los Estados un número extraordinario de sacrificios para poder llevarla a su realización, y es natural que nosotros juzguemos de redentor efecto en nuestro estado social. Démosles todos los medios para difundir la enseñanza; facilitemos, no multipliquemos los obstáculos.

En segundo lugar, cuando se trata de la libertad no es posible, no es bueno restringirla, sería absurda la restricción de la libertad de enseñanza; hay cosas que están juzgadas y condenadas con solo enunciarlas.

Debemos tener en cuenta que en estos derechos se han incorporado todas nuestras esperanzas, son el símbolo o la fórmula que indica que la circulación tiene plena conciencia de sí misma, ellos deben representar para nosotros el ideal hacia el cual avanzamos, ideal que es el factor supremo quizás de la evolución de la sociedad mexicana.

El Estado desempeña el papel de órgano de los intereses comunes, de órgano de la totalidad, y desde el momento que la totalidad está bajo la inspección y la vigilancia del Estado, desde el momento que los derechos de todos pueden tener un representante en este órgano especial que se llama Estado, que tiene su vida dentro del organismo común , desde el punto que se admita todo esto, como tiene que admitirse, entonces debe agregarse a las de juez y gendarme, civilizador, promotor de la educación, la de creador de actividades individuales, coordinador de estas actividades individuales, la de coordinador de estas actividades para encaminarlas hacía un fin general.

Tema 4. La escuela pública y el surgimiento de instituciones formadoras de docentes.

HOMBRES Y MUJERES QUIEREN ENSEÑAR.

En el régimen Porfiriano se encontró la gran necesidad de formar maestros, hasta entonces se podría decir que no existía esta profesión. Las personas que sabían leer, escribir y contar, se empleaban como instructores, el plan de estudios era muy reducido, comprendía lectura, escritura y algo de aritmética y como no había Normal se empleaban a maestros empíricos.

Después los ramos de la instrucción aumentaron, era necesario enseñar a enseñar, la misión de los maestros era ver por el desarrollo integral del niño en sus partes física, moral e intelectual.

Se popularizó la pedagogía con el pensamiento de que la profesión del maestro era la más difícil que afectaba a la familia, la sociedad, a la patria y a la humanidad entera.

En 1879 se fundaron dos academias de profesores en el Distrito Federal con el objeto de “uniformar la enseñanza de todas las escuelas nacionales primarias y mejorar en ellas la instrucción en el sentido que exigen los adelantos modernos.

La primera escuela reformista surgió en Xalapa en 1885, considerada como la “gran cruzada normalista”. Rébsamen planeó y organizó la primera institución que debía preparar maestros de manera moderna.

Joaquín Baranda acordó con el presidente Manuel González, que el periodista, escritor y maestro Ignacio Altamirano formulara un proyecto de organización de la Escuela Normal de Profesores, basado en la legislación escolar de todos los países civilizados. Este proyecto se sometió a discusión y una vez revisado se dio lugar al reglamento del 2 de octubre de 1886, en virtud del cual se establecieron los estudios normalistas. Joaquín Baranda elogiaba la función del maestro, la cual comparaba con un sacerdote, era el apóstol de la religión del saber; agregaba que el credo del sistema de gobierno era que la instrucción y enseñanza de todos los días y de todos los grados.

La Escuela Normal “sirve de norma y da la regla a que debe ajustarse la enseñanza; es la escuela matriz o central de las que se derivan las demás escuelas”. El programa de las escuelas normales es enseñar a enseñar”

Dentro del reglamento se estipulaba que para ser alumno se necesitaba tener 14 años cumplidos. Se clasificaban en dos categorías, los pensionados y los no pensionados. Para la práctica de la instrucción se establecían dos escuelas anexas, una de párvulos para niños y niñas de cuatro a siete años y la de instrucción primaria para niños de siete a catorce años.

LA IGUALDAD FEMENINA.

En 1869 fue creada la Escuela Secundaria para niñas, que tenía algunas materias que las preparaban para ser maestras, lo cual se podía lograr con seis años de estudio. El plan de estudios tenía una base científica acorde con la época de influencia positivista, era una especie de suma de secundaria y preparatoria.

Para crear la Normal de Profesoras se decidió que Miguel Serrano emprendiera un viaje a Estados Unidos para estudiar las escuelas normales, en 1887 autorizó transformar la secundaria en Normal para Profesoras que comenzó a funcionar en febrero de 1890. Este siglo dio a la mujer igualdad por medio de la instrucción.

Los años de estudio se redujeron de seis a cuatro, las alumnas no podían enseñar más allá del nivel primario. La apertura de la Normal significo un gran avance para la educación femenina. Tuvo tanta demanda que en 1896 debió cerrar las inscripciones por falta de cupo. Fue fundada con la intención de formar el mayor número de maestras en el menor número de años.

Tanto para los hombres como para las mujeres los programas de estudio cambiaron varias veces, siendo las reformas de 1902 y de 1908 las más notables. Estos planes desarrollaron áreas comunes: la científica, la humanística y la tecnológica, la parte técnica de la enseñanza estaba cubierta con clases de dibujo y de trabajos manuales.

Es sorprendente la preocupación constante que había para cambiar los planes de estudio, cada año aumentaban o disminuían

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