Caracteristicas de la etapa preoperacional

Segunda etapa “Preoperacional”

El niño utiliza simbolos para representar objetos, lugares y personas

Características de la segunda etapa

• Juego simbólico o imitación : a los niños a menudo pretenden ser personas que no son, les gusta asumir otros roles e, incluso, se inventan amigos imaginarios.

• Razonamiento transductivo : son las explicaciones incorrectas que tiene un niño, se le conoce como pensamiento imaginativo o artístico. Son las reacciones que tiene el niño según lo que conoce y como lo ve en su mente.

• Sincretismo : consiste en buscar analogías entre los objetos que se perciben y tener percepciones globales. Es un razonamiento no deductivo que pasa por un acto intuitivo.

• Egocentrismo: se refiere a la incapacidad del niño para ver una situación desde el punto de vista de otra persona; el niño asume que todos ven, sienten y escuchan lo mismo que el

• Animismo: el niño cree que los objetos inanimados, como juguetes u objetos cotidianos de una casa, poseen sentimientos e intenciones humanas.

• Centración: los niños se concentran en un solo aspecto de un objeto, juego o situación a la vez. Cuando un niño es capaz de desplazar su atención en más de un aspecto de una situación al mismo tiempo es que ya ha alcanzado la capacidad de descentrarse.

• Conservación: representa la habilidad de entender que un objeto permanece igual a pesar de los cambios superficiales como su forma o aspecto físico. Señala el paso desde el pensamiento Prelógico al lógico.

• Clasificación: la capacidad de nombrar e identificar los conjuntos de objetos de acuerdo a la apariencia, tamaño u otras características en función de sus semejanzas. Permite a los niños categorizar con efectividad.

• Irreversibilidad : Esta es la incapacidad de invertir la direccionalidad de una secuencia de eventos a su punto de partida.

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