Construyendo nuestra propia historia de la Psicología

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Escuela de Psicología

Historia de la Psicología, 2019

Pauta trabajo Historia de la Psicología

Construyendo nuestra propia historia de la Psicología

Descripción

La realización del trabajo en grupos tiene por objetivo conectar la microhistoria con la macrohistoria, partiendo por nosotrxs y el contexto en el cual empezamos a movernos, es decir, la Escuela de Psicología PUCV. Este trabajo es una invitación a (re)descubrir sus motivaciones, deseos y proyecciones en el mundo de la psicología. En concreto, primero, los y las estudiantes buscarán comprender cómo las diferentes Escuelas de Psicología proponen el proceso de formación identificando perspectivas epistemológicas de la disciplina y áreas de desarrollo profesional. Posteriormente, se buscará comprender cómo eso se conecta con el desarrollo disciplinar y profesional en los diferentes contextos (Chile, Latinoamérica y mundo occidental). Este trabajo concluirá con la identificación y estudio de personajes y organizaciones que proponen perspectivas e ideas que se conecten con los intereses iniciales de los y las estudiantes, es decir, se encarnaran en la (re)construcción de una historia (individual o social) que será compartida a través de un video en la se expondrá el trabajo de investigación y reflexión realizado durante el semestre.

Primera parte: Identificando intereses

En la sala de clase los y las estudiantes, reunidxs en grupos identificaron, a partir de sus inquietudes, preguntas que se generan desde sus intereses.

Segunda  parte: Conociendo las escuelas de psicología chilenas

Los y las estudiantes divididxs en grupos definidos por el equipo docente realizarán una búsqueda sobre las mallas de las carreras de psicología en Chile, con el objetivo de identificar las ideas prioritarias sobre la disciplina que parecen emerger, las áreas profesionales y los temas definidos como centrales. En este proceso, los grupos interrogarán (reflexivamente) las mallas profesionales en relación a los intereses identificados en la etapa anterior

Cada grupo deberá revisar un número de mallas acorde al número de los integrantes del grupo mismo, es decir, mínimo el mismo número que los integrantes.

En la presentación en clase los grupos explicaran a sus compañeros y compañeras los hallazgos a partir del proceso previamente realizado, guiándose por las siguientes preguntas:

• ¿Cuál parece ser la perspectiva epistemológica que prevalece en las mallas revisadas?
• ¿Cuáles son las áreas profesionales y con qué perspectivas se abordan?
• ¿Cuáles son los temas que se proponen como centrales para la disciplina hoy?
• Comentarios e impresiones (se espera que puedan mostrar a sus compañerxs las reflexiones del grupo).

Tercera parte: identificando personajes y organizaciones con propuestas disciplinarias relevantes

Preguntas guías:

• Área en la que se inserta
• Perspectiva epistemológica
• Ideas centrales y su importancia para la psicología

Cuarta parte: Historias y sus contextos

Preguntas guías para la confección el video (para ir pensando en qué elementos integrar, luego les entregaremos otra pauta que detalla este proceso): Contexto de desarrollo, Ideas centrales propuestas, Aportes para la psicología en Chile

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