Contextualización de los conceptos y aplicaciones de la comunidad
Enviado por Geral Fajardo • 9 de Julio de 2022 • Trabajo • 1.727 Palabras (7 Páginas) • 102 Visitas
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Unidad 3 – Tarea 4 – Contextualización de los conceptos y aplicaciones de la comunidad
Presentado por:
Lorena Geraldine Santana Fajardo Código: 1052415057.
María de los Ángeles Castiblanco Salamanca Código:1000225450
Diana Carolina Malaver Código: 1055186315
No. Grupo: 403043_17
Presentado a:
Jhenny Roció López Patiño
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH
Programa de Psicología
Inteligencia y creatividad – 403040
Junio de 2022
Análisis auto aplicación software Parrot de cada uno.
Nombre | Nombre | Software de Habilidades cognitivas Parrot | ||
estudiante | Subcategoría | Análisis de | Reflexión de | Como podría |
la actividad | la actividad | el software Parrott | ||
afianzar tus | ||||
conocimientos | ||||
en la carrera | ||||
de psicología | ||||
Lorena Geraldine Santana Fajardo | Multitareas | La actividad se trataba en que un cuadro indicaba una figura y tenías que colocar mucha atención y retener en tu memoria las veces que se repetía la misma figura, en la primera Lección eran dos figuras en la segunda lección era 3 figuras en la tercera lección era 4 figuras y en la última lección eran 5 figuras, y ya al finalizar la actividad te parecía las imágenes al frente de ella un cuadro con unas fechas en las cuales tenía que colocar el número correcto de las veces que se repitió. | Es una actividad que me parece muy buena y muy entretenida ya que tienes que tener mucha concentración para poder contar con tu memoria las veces que se repite la misma figura a la que viste, y a medida que vas subiendo de lección se va complicando más, eso generar que tan buena retención de memoria tenemos nosotros. | En el ámbito laboral o profesional como lo tenemos nosotros los psicólogos hace que tengamos una mejor concentración pues ya que estamos continuamente sometido a varios estímulos y pues eso hace que merman nuestra concentración. Ya que estamos realizando varias tareas al mismo tiempo o cambiamos de una a otra cosa por realizarla rápido, eso hace que tengamos un nivel de optimismo y que estemos aprovechando el tiempo fortaleciendo nuestras habilidades cognitivas. |
Diana Carolina Malaver Fagua | Instrucciones visuales y auditivas | Esta subcategoría del software consiste en escuchar o leer atentamente las instrucciones dadas por el software para indicar la respuesta correcta, son 4 lecciones y en cada una de ellas el nivel va aumentando, al inicio solo aparece una figura geométrica en cada opción, todas del mismo tamaño, lo único que cambia es el color, en el segundo nivel, ya se presenta 4 figuras diferentes pero todas tienen el mismo color, en el tercer nivel aparecen solo dos tipos de figuras geométricas y dos colores y en el último nivel aparecen diferentes figuras, colores y tamaños. | La actividad me pareció muy interesante, es importante estar concentrado al momento de leer la actividad, puede ser solo escuchado el enunciado o leyendo para fácilmente seleccionar la respuesta correcta, poco a poco el nivel va aumentando, pero interiormente se sabe que esto va a suceder entonces se hace un poco más fácil y rápido de desarrollar. | Puede ser un tipo de test que nos ayude a conocer como es la persona, si es rápida y sin pensar mucho al momento de responder, o lo realiza despacio pensando antes de avanzar. De igual forma nos ayuda como ejercicio de concentración. |
Maria de los Angeles Castiblanco Salamanca | Atención, Percepción y Discriminación | Esta subcategoría del software consiste en observar atentamente las instrucciones dadas por el software para indicar la respuesta correcta, son 8 lecciones realmente sencillas y similares donde en las primeras nos indicaba señalar una figura que se encontraba encerrada en un cuadro rojo, estas figuras eran geométricas, iconos, números y letras, en la siguiente lección era escoger la alguna de la variedad de figuras que no pertenecía o era diferente a las demás y eso era todo lo único que variaba eran las figuras en las 8 lecciones. | La actividad me pareció muy didáctica y estimulante para nuestra atención y percepción, aunque en algunas figuras me costaba un poco más de tiempo identificar cual era diferente, siempre lo intentaba realizar rápido para estimular mis sentidos sensoriales y en las figuras como letras y números si era muy sencilla la actividad. | Sencillamente en estimular nuestra parte sensorial ya que con estas lecciones trabajamos partes del cerebro y áreas dedicadas únicamente a esto como el sistema visual mandando sus impulsos nerviosos, procedentes de la retina que llegan de manera lateral al NGL del tálamo hasta esta corteza visual del cerebro donde está ubicado el lóbulo occipital encargado de la recepción, También al ser profesionales aplicar este tipo de lecciones a pacientes para analizar su capacidad de atención y percepción. |
Unificar, graficar y explicar en forma cuantitativa los resultados de la aplicación del test de inteligencia aplicados en su comunidad de cada integrante del grupo, escoger los tres tipos de inteligencia
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