¿Cuál es la principal diferencia entre la teoría de la forma y el elementalísmo de Wundt?

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1-¿Cuál es la principal diferencia entre la teoría de la forma y el elementalísmo de Wundt? Fundamente su respuesta

La teoría de la forma o de la Gestalt apoyan el principio de que “el todo” es algo más que la suma de sus partes. Se demuestra que el cerebro humano organiza los elementos percibidos en forma de configuraciones (Gestalt) o totalidades; el cerebro intenta organizar los elementos percibidos de la mejor forma posible, para ello recurre a ciertos principios como el sentido de perspectiva, volumen, profundidad  
El cerebro transforma lo percibido en algo nuevo, algo creado a partir de los elementos que percibe para hacerlo coherente.
Las tareas del cerebro consisten en localizar contornos y separar objetos (figura y fondo) unir o agrupar elementos (similaridad, continuidad, destino común) en comparar características de uno con otro (contraste - similaridad) en destacar lo importante de lo accesorio (figura y fondo) en rellenar huecos en la imagen percibida para que sea íntegra y coherente.
Para la Gestalt, la persona posee una capacidad innata para decodificar y percibir los estímulos de exterior.
Estas ideas evolucionaron para formar parte del paradigma actual del Pensamiento Complejo. Hoy en día conceptos.
Estas enunciaciones fueron fundamentales para desentrañar el funcionamiento de la psique.
Tipo de Leyes de la Gestalt:
1. Ley general de figura y fondo
2. Ley general de la buena forma
3. Ley del cierre o de la completud
4. Ley del contraste
5. Ley de la proximidad
6. Ley de la similaridad
7.  Continuidad
8. Movimiento común o destino común
9. Ley de la simetría
10. Principio de Birkhoff
11. Principio de memoria o de la experiencia
12.  Ley de la transposición
13. Principio de Jerarquización

En cambio el elementalísmo de Wundt la apercepción toma el papel principal, siendo la base de todas las formas superiores del pensamiento, como el razonamiento y el uso del lenguaje, se defendía la idea de que los objetos de la conciencia se componen de elementos fijos e inmutables y que  todo elemento sensorial de la conciencia correspondía a un estímulo físico específico registrado por un órgano sensorial.
Wundt estudió los sentimientos y las emociones, porque constituyen una parte de nuestra experiencia consciente.  
El reconocimiento es una forma de asimilación que se da en dos fases:  Un sentimiento vago de familiaridad seguido del reconocimiento propiamente dicho.
El recuerdo era un acto de reconstrucción más que una reactivación de elementos antiguos. Uno no puede volver a experimentar un suceso anterior, porque las ideas no son permanentes, pero sí puede reconstruirlo a partir de indicios actuales y de ciertas reglas generales:
La reducción de los hechos de conciencia más complejos a los más simples.
La determinación de las relaciones de dependencia entre los procesos psíquicos y los procesos físicos (nerviosos) paralelos a ellos.
La aplicación del experimento para obtener una medida objetiva de los procesos mentales y un conocimiento exacto de su naturaleza.
 Una consecuencia de este punto de vista es que la realidad o el todo a estudiar no tiene propiedades fundamentales que no se encuentren en las partes que lo componen.


2.        ¿Cuál es la razón por la cual se dice que la Gestalt es ahistórica?
Se dice que la Gestalt es ahistórica, por que comprende los sucesos de una realidad física estructurada, organizada, con sentido que repercuten en nuestra mente y que al mismo tiempo no se pueden volver a experimentar sucesos anteriores, porque las ideas no son permanentes, pero sí puede reconstruirse a partir de indicios actuales y de ciertas reglas generales. los psicólogos deben intentar buscar explicaciones a los sucesos y padecimientos actuales, entender los motivos y razones que subyacen a las acciones humanas, proponiendo un cambio de actitud para finalizar con la historia y comenzar una nueva aquí y ahora.


3.        Busque ejemplos gráficos que representen modelos donde se cumpla la “ley de cierre” y “ley de semejanza”.  Sea original, no utilice los ejemplos vistos en clases, puede idearlo ud.  (Artes visuales es su oportunidad)

Ley de semejanza

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Ley de cierre:




















































4.        ¿En que consistió la “terapia” de Victor?  Fundamente su respuesta.



La terapia de Víctor consistió en un plan de tratamiento e instrucción.  Un complejo entramado de relaciones de las que tomaron a Itard y Víctor como maestro y pupilo que en conjunto fueron la base para el condicionamiento y modificación del comportamiento del individuo. No sólo el niño experimentaba una serie de mutaciones al interactuar con su instructor, también este transcribe la manera en que su propia subjetividad se constituye a un individuo aislado; un “yo-desvinculado”,  que se comprendería a sí mismo como matriz de intereses autosuficiente, desligada de todo vínculo social, lo que da lugar a interrogar el fundamento la manera en que somos constituidos por (y en) las relaciones de dominación.
Víctor logró un progreso notorio: aprendió los nombres de muchos objetos y pudo leer y escribir frases simples, expresar deseos, seguir órdenes, demostró afecto y emociones. Sin embargo, los objetivos de Itard por enseñar a Víctor a hablar y a comportarse de acuerdo con las pautas sociales de su época nunca alcanzaron su fin, aparte de algunos sonidos, nunca aprendió a hablar, Además, se mantenía totalmente centrado en sus necesidades y deseos y, nunca pareció perder su vivo anhelo “por la libertad del campo abierto y su indiferencia a la mayoría de los placeres de la vida social” libertad de desobedecer y conflictuar con todo. Se trata de una libertad que se instancia desde el origen y que responde a la llamada de lo salvaje en nosotros.
Otros instructores continuaron intentando la educación del muchacho hasta que 1815 se dio su caso por imposible.[pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12]

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