EL PARADIGMA SOCIOCOGNITIVO HUMANISTA Y LA EDUCACIÓN

EL PARADIGMA SOCIOCOGNITIVO HUMANISTA Y LA EDUCACIÓN

Por Pamela Veloz

     En el mundo que se expande y por ende cambia y evoluciona, no hay manera de que el aprender y enseñar se transforme, van quedando atrás los modelos tradicionales de educación como el conductivo en donde el maestro es figura protagonista y autoritaria para con sus estudiantes, por eso se establecen nuevos paradigmas o formas de adquirir conocimientos, lo cual permita el desarrollo de más habilidades, obtención de más saberes y por ende cambiar la realidad, en este contexto se va a analizar el paradigma socio cognitivo humanista.

     Con el paradigma socio cognitivo humanista el cual toma elemento de autores como Piaget, Vygotsky y Feuerstein, la educación, no solo se centra en el intercambio que se da entre profesor el cual ayuda a la construcción del conocimiento como ente mediador entre la cultura social y estudiantil y el alumno, siendo este el que potencia sus procesos mentales “analizando cómo se construyen, cómo se almacenan y se articulan” (Rojas, 2016), siendo la parte cognitiva, también abarca el aspecto socio contextual en donde “el alumno aprende en un escenario concreto” (Latorre y Seco del Pozo, 2010) , es decir en su mundo interactivo, ayudando también el mismo en su formación, siendo el protagonista, y donde además podrá potenciar “valores y actitudes que generen una cultura y una sociedad más humana, justa y fraterna” (Latorre y Seco del Pozo, 2010), estableciendo la parte humanista.

     A modo de conclusión, el paradigma sociocognitivo humanista quiere establecer en la educación un cambio centrándose en el alumno, reforzando sus capacidades, actitudes, competencias, tanto individualmente, socialmente, humanamente, y así que se pueda dar una evolución en cómo se aprende actualmente y a futuro, y por lo tanto, poder generar una metamorfosis y reestructuración en la educación, dejando una huella.

     Bibliografía:

Latorre Ariño, M., & Seco del Pozo, C. J. (2010). Paradigma Socio-Cognitivo-Humanista: Desarrollo y evaluación de Capacidades y Valores en la Sociedad del Conocimiento para “aprender a aprender”. Lima: Biblioteca Nacional del Perú.

Rojas, A. R. (2016). Paradigma socio cognitivo humanista para la educación. Eduser, 35 - 39.

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