ENSAYO DE PELÍCULA MENTES PELIGROSAS

MENTES PELIGROSAS

Presentado Por:

Duván Espindola Mayorga

Universidad De Cundinamarca
Extensión Soacha

Ciencias del Deporte y La Educación Física

Presentado a:

Alexander Castro

Legislación  

2018

MENTES PELIGROSAS

Esta película muestra desde su inicio el ambiente en la preparatoria donde se da el desarrollo de la historia, el entorno  de pandillas, droga y delincuencia. Así mismo todo se desenvuelve  en un salón de clases denominado un grupo especial, disfrazando el hecho que es un grupo problemático, De esta manera, son excluidos y tratados de un modo diferente al resto de los alumnos de la escuela, estos chicos problema  hacen que los profesores renuncien,  es por eso que cuando la nueva docente inicia su labor a cargo del grupo, se evidencia lo caótica que es la actitud de ellos, al oponerse a la autoridad que ella quería imponer sobre ellos, es aquí donde la docente se reta a ella misma , y para ello se documentó en lecciones de karate y ser asertivo con disciplina; así mismo en su  clase utilizo un tipo de trama que dio pareció interesarles y en ese momento incentivo al grupo y utilizo lo que sería una estrategia para poder captar atención grupal, además al impartir la clase utilizo un tema que le llamara la atención, o frases de su uso común, y la motivación al principio extrínseca, con premios (chocolates) para después transformarla en una motivación intrínseca que buscó enfocar el aprendizaje en la vida cotidiana o del uso común. Fue eficaz esa estrategia,  ya que logro incursionar en el manejo efectivo del aula, lo que hizo que en poco tiempo se estableciera una empatía del grupo hacia ella, lo que permitió que se facilitara el proceso de aprendizaje. Lo que ella logro reemplazando el Plan establecido por la preparatoria por propuestas propias y sin consentimiento de   las directivas de esta institución, fue que ellos adquirieran una noción crítica de ciertas cosas que influencian directamente al entorno socio-educativo de ellos.

Demuestra como una persona puede influenciar tanto en el desarrollo de otras personas, ya que la docente se convierte en una amiga fundamental para unos jóvenes. La docente Luanne,  usando el contexto en el cual se encuentran con sus alumnos, no solo hizo captar la  atención, sino también desarrollo en ellos  a la conciencia sobre las contradicciones del orden social imperante para a partir de ello lograr que se comprometan con su transformación.

Dicho objetivo muchas veces es entorpecido porque los jóvenes “oprimidos” alojan al opresor en sí y tienen una falsa conciencia impuesta por el sistema opresor y creen que sus problemas son causa del destino o por su culpa. Y, en base a esto, se comportan. Este comportamiento prescripto por esta falta conciencia impuesta, los lleva a auto desvalorizarse y como muestra la película a creer que sus problemas y sus propias vidas no tienen solución.

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